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语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的培养，这是语文界的共识。但许多教师比较关注从心理学、创造教育学的角度去进行探讨，而忽略了对教师本身思维方法的反思、思维品质和思维能力的定位。要做到这一点，教师必须加强自己的学习，与学生的学习一起，自己“下水”，要求学生识记的自己先识记，要求学生阅读理解的自己阅读理解，要求学生写作的自己先写作。 相似文献
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<正>在幼儿园教育活动中,教师应将中华优秀传统文化融入其中,以满足幼儿的内在需求。为此,教师要重点关注传统民间游戏项目的挖掘和改编,以幼儿喜欢的传统游戏作为课程内容,同时突出教师自身引领者和促进者的角色,提升幼儿园教育的有效性。民间游戏本身就起源于民间,源于大众,民间游戏中使用的道具,教师能够巧妙地结合现有材料就地取材,而幼儿园教育内容的灵活性有利于教师将民间游戏与教学内容相融合,不仅有效地解决了幼儿园基础设施不足的问题,而且有助于全面提升幼儿的综合素质。由于民间游戏种类丰富, 相似文献
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在化学课教学中实施."师生互动",我主要采取以下几种策略.
一、转变教师角色,和谐师生关系:互位教学策略
所谓互位,是指师生在课堂上的地位互换,教师当学生,学生当教师,又称角色置换策略.互位教学包括互位质疑、互位讲授、互位小结和互位评价等.师生共同备课之后,应该让学生也来展现一下自己,以提高他们的兴趣.现代教学理论认为,学生是学习的主体,学习的主人.在课堂教学中留给学生参与教学的时间,鼓励学生去主动探究知识,可以大大提高课堂教学的效率. 相似文献
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<正>茹志鹃自述《百合花》曾因“感情阴郁”几经退稿,一番曲折后才在当时较为边缘的杂志《延河》1958年第三期发表。出乎意料的是,发表之后时任文化部长茅盾称赞这篇文章“清新俊逸”“富于抒情诗风味”[1],认为茹志鹃用另类的笔调表现了军民关系的庄严主题。这使得《百合花》得到了文坛的极大关注,却也在政治意识形态框架下过早地将它定性为表现军民鱼水情的主题内蕴。茅盾的阐释,历史背景是五十年代末反右派斗争的高潮,许多知识分子和作家都受到了不同程度的打击, 相似文献
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想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新的形象的心理过程,也是过去经验中已形成的那些暂时联系进行新的结合的过程。根据想象的新颖性、独特性、创造性和形成方式的不同．又可以把它分为再造想象和创造想象两种形式。 相似文献
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学会珍惜是学生成“人”成才的重要条件，因此在班级中开展珍惜教育具有积极意义。本文论述了：中学生淡化珍惜的现象及原因；珍惜教育的具体内涵；从知、情、意、行四个方面探索了班级中开展珍惜教育的对策；对珍惜教育的思考。 相似文献
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浅谈如何在《电工基础》教学中激发学生学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工基础》是电工电子、机械等专业的一门重要专业课,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键。本文从重视“绪论”课教学、创造良好的课堂情境、重视教学实验、将多媒体计算机引进课堂等六个方面阐述了激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新的形象的心理过程,也是过去经验中已形成的那些暂时联系进行新的结合的过程。根据想象的新颖性、独特性、创造性和形成方式的不同．又可以把它分为再造想象和创造想象两种形式。 相似文献