全文获取类型
| 收费全文 | 452篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 435篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 29篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 32篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 32篇 |
| 2011年 | 40篇 |
| 2010年 | 23篇 |
| 2009年 | 21篇 |
| 2008年 | 20篇 |
| 2007年 | 16篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 21篇 |
| 2003年 | 29篇 |
| 2002年 | 26篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 14篇 |
| 1999年 | 22篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有452条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
72.
形如（α≥0）的式子叫做二次根式．在此，我们要特别注意二次根式定义中被开方数的限制条件α≥0．对于一些与二次根式有关的问题，从被开方数入手，常可找到解题的捷径．例1在实数范围内，代数式的值为（A）1；（B）2；（C）3；（D）以上答案都不对．（1995年江苏省初中数学竞赛试题）解由-（X-4）~2≥0得（x-4）~2≤0．例2把的根号外面的因式移到根号内，则原式等于（1995年四川省初中数学联合竞赛试题）例3已知实数。满足那么的值是（）（A）1991；（B）1992；（C）1993；（D）1994．（1992“希望杯”全国数学邀请赛初二试题）解由a… 相似文献
73.
74.
题: 解方程组分析:对于本题,常常先把(1)整理为5x-3y=-11,再将其与(2)联系起来,用代入消元法或加减消元法解答.如此进行,比较繁琐.注意到(1)以比例形式给出,若设其比值为k,有x=3k-1,y=5k+2.把它们代入(2),得3(3k-1)-2(5k+2)=-8,这是一个关于k的一元一次方程,求出k后,x、y的值垂手可知. 相似文献
75.
数学教学中,经常遇到含有绝对值方面的问题.解答它,我们习惯考虑分类讨论去绝对值的办法.但是,由于数学题的千变万化,对于某些问题,若利用一定的策略,往往能简化分类,收到出人意料的结果.下面以一些初中数学竞赛题为例,就简化分类的策略作举例介绍. 相似文献
76.
黄细把 《山西教育(综合版)》2002,(20):41-41
换元是初中代数学习中非常重要的一种解题方法 ,它指的是在解题过程中有意识地把一个代数式看成一个整体 ,用字母表示。灵活地应用这种方法 ,可使解题简易、迅捷。一、分解因式例 1.分解因式 (x2 - x) 2 - 8x2 + 8x+ 12。解 :设 x2 - x=z,那么原式 =(x2 - x) 2 - 8(x2 - x) + 12=z2 - 8z+ 12 =(z- 2 ) (z- 6 )=(x2 - x- 2 ) (x2 - x- 6 )=(x- 2 ) (x+ 1) (x- 3) (x+ 2 )。二、化简二次根式例 2 .化简 x z - z xx z + z x-z x + x zz x - x z。解 :设 x =a,z =b,那么 x=a2 ,z=b2 。原式 =a2 b- ab2a2 b+ ab2 - ab2 + a2 bab2 - a2 b=a- ba+ b… 相似文献
77.
78.
近几年来的中考试题中,经常会出现一类与不等式组的解集有关的字母取值范围问题.解答这类问题,应把不等式组中的字母当做已知数,用它的代数式表示各个不等式的解集或不等式组的解集,再根据不等式组解集的情况,求出字母的取值范围. 相似文献
79.
80.