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文化素质教育与思想政治教育密不可分,统一于大学生全面素质的提高与发展的实践中.实现文化素质教育与思想政治教育的有机结合,要抓住提高高校教师的文化素养、改进高校思想政治理论课教学、建设校园文化、繁荣哲学社会科学等关键环节. 相似文献
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习近平在全国高校思想政治工作会议上提出"沿用好办法、改进老办法、探索新办法"的重要论述,为加强和改进新时代大学生思想政治教育提供了根本遵循,指明了前行路径。作为指导新时代大学生思想政治教育方法创新的重要论述,契合了时代要求,有着丰富内涵和鲜明价值。新时代大学生思想政治教育应在加强大学生理论武装、强化大学生价值引领、培养担当民族复兴大任时代新人中用好"三办法"。 相似文献
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习近平总书记在党的二十大报告中指出,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量。这为加快建设教育强国、高质量落实立德树人根本任务,指明了前进方向、提供了根本遵循。新时代新征程,践行“为党育人、为国育才”的教育使命,要深刻理解这一重要论述的科学意蕴,准确把握其原创性贡献,拓展理论武装、文化育人、实地研学、信息技术等实践路径,更好地助力教育强国建设,赋能中国特色社会主义现代化建设事业。 相似文献
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思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师.2019年3月18日,习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为新时代加强高校思想政治理论课教师队伍建设指明了前行方向,提供了根本遵循.立足“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,高校思想政治理论课教师面临新的发展机遇和挑战;依... 相似文献
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黄蓉生 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(1):5-9
人类明是物质明、政治明和精神明的价值整体，其中，政治明集中体现和标志着新的生产关系和新的社会政治制度的建立和发展，是人类社会的政治进步状态和成果的集中反映，社会主义政治明是人类政治明发展史上的重大进步。坚定不移地推进社会主义政治明建设，必须坚持社会主义方向，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。 相似文献
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思想政治教育学科秉持着马克思主义属性,马克思主义理论学科也需要思想政治教育实现传播和教育。作为马克思主义理论一级学科下的一门二级学科,思想政治教育从所属二级学科构成看处于实践的理论方位,从所属二级学科职能看处于教育的理论方位。基于马克思主义理论一级学科视野思考思想政治教育学科价值,其价值客观呈现为丰富马克思主义理论学科内涵,促进马克思主义理论学科相关融合,推动马克思主义理论学科目标实现,提升马克思主义理论学科能力。 相似文献
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用雷锋精神激励大学生 总被引：1，自引：0，他引：1
黄蓉生 《思想理论教育导刊》2003,(7):41-42
雷锋是20世纪60年代的先进典型。雷锋精神作为中华民族传统美德在新的历史条件下的延伸和体现,具有强大的生命力。一个普通的解放军战士能够激励几代人的成长,一个平凡的共产党员能够赢得人民的崇敬,一个群众性的学习活动能够经久不衰,足以表明雷锋精神对中华民族和社会主义社会具有的重大价值。 一 雷锋精神内涵丰富,周恩来曾作过这样的概括:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。而贯穿其中的是全心全意为人民服务、为社会主义和共产主义而奋斗的无私奉献精神,此乃其实质所在。雷锋是一… 相似文献
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当代大学生诚信制度建设的体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生诚信品质的培养,既要靠道德力量的自律,也要靠制度规范的他律,二者相互补充,缺一不可。推进当代大学生诚信教育,不仅需要对大学生加强诚信道德教育,还需要加强诚信制度建设,构建诚信制度体系。当代大学生诚信制度体系由一系列与时代发展相适应、与大学生实际相吻合、与诚信道德建设内在要求相一致的具体制度所构成,包括政治诚信制度、学习诚信制度、经济生活诚信制度、人际交往诚信制度、就业创业诚信制度等实体性的制度内容,也包括诚信评价制度、诚信信息采集记载制度、失信处罚与教育制度、诚信档案管理制度等程序性的制度内容。 相似文献
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抗震救灾精神:大学生思想政治教育的宝贵资源 总被引：1，自引：0，他引：1
伟大的抗震救灾精神是社会主义核心价值体系的生动体现,是中华民族精神在当代中国的集中体现和新的发展.思想政治教育应充分发挥主渠道、主阵地、主途径的作用,大力弘扬抗震救灾精神,培育大学生深厚的爱国情怀、自强不息的优良品质.增强他们的社会责任感和历史使命感. 相似文献
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黄蓉生 《洛阳师范学院学报》1999,(6)
前苏联当代著名教育家，生前任帕夫雷什中学校长及前苏联教育科学院通讯院士的瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918－1970），认为学校必须培养“全面和谐发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“个性得到全面发展的人”，要达到上述目标，就要进行“和谐的教育”。“所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。正是对… 相似文献