理性视角下的网恋辨析     

黄金生  左学耕 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(4):24-26

网络时代,以网络信息交流为特征的人际交往成为时代发展的必然.通过网络进行交友择偶已成为不少都市人在忙碌生活节奏下无奈的选择,且与传统交友择偶方式相比,充满了新奇和时尚意味,越来越多的年轻人跃跃欲试.通过对两种性质不同的网恋的理性分析,认为网络交友尤其是择偶切不可轻率从事.  相似文献   

青少年网婚现象分析     

程卫  黄金生 《课堂内外(高中版)》2011,(1):21-24

作为网络经营者用以吸引网民的一种能够满足参与者情感需要的网络游戏,网婚具有虚拟性、隐蔽性和随意性。网络世界里的一切都对青少年有着极强的诱惑,这使得很多青少年卷入到网恋网婚中来。针对网婚对青少年的负面影响,我们应该积极应对,以寻求对青少年的正确教育引导。  相似文献   

略谈教师的职业压力及其心理调节   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖莉  黄金生 《中国成人教育》2006,(12):115-116

教师的职业压力相对较大,有一定的负面影响,现有研究多考虑从改善教师工作的外部环境来减轻其职业压力。文章认为,教师职业压力的积极作用不可忽视,教师若能从认知、态度、思维方式、工作方法、时间管理及人际交往等内在方面进行有效的心理调节,那么,职业压力就会转化为个人职业生涯发展的动力。  相似文献   

如何在历史教学中体现学科渗透——以渗透地理知识为例     

朱秀芳  黄金生 《青年教师》2004,(7):24-24

历史是一门追溯往昔，认识现在与展望未来的人学科，是中学教育的基础课程之一。它跨越了人类与自然的格局，并将二有机地融为一体。由于人类社会、人类化是复杂多样的，因而决定了历史学科的多样性、综合性和跨越性的特点，使之与地理知识产生了必然的联系。为了培养具有创新精神和综合能力的人才，在历史教学中适当渗透相关的地理知识显得尤为重要。  相似文献   

初中化学教学中培养学生创新能力的探索     

黄金生 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(6):14-15

创新是时代的呼唤,是“三个面向”的需要。如何开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新能力的人才,激发学生的创新意识,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的主要方向,而素质教育的核心就是培养学生的创新能力。所以,作为我们初中化学教师,在化学教学实践中实施创新教育时,其核心任务就是通过挖掘教材中的创新性素材和设计创新性的教与学的活动来培养学生的创新能力。初步探讨如下: 一、激发创新意识,培养创新能力 创新意识是培养学生创新能力的先导,创新意识是创新型人才必备的素质,学生只有在强烈的创新意识引导下才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。在实施  相似文献