论高中物理信息教学法     

齐风翔 《教育学术月刊》1993,(4)

一、关于信息教学法的几个根据1、信息论的根据教学是一种有组织的认识过程,它是在教师的指导下。在特定认知的环境中,将人类的认识逐步地转为学生个体认识的过程。当教学媒休(教学的内容、教师的讲解)作用于学生的感觉器官,并有选择地记录下来,感觉记忆的信息经加工处理,而以符号的形式转化为短时记忆。经过反复学习和运用,信息在短时记忆中循环,超过一定时间便过渡到长时记忆。因此在选择教学方法时应注意减轻学生短时记忆  相似文献   

剖析高职院校电工教学     

齐连合  张延菲  李聚霞 《中国科教创新导刊》2008,(1):178-178

以掌握理论和具有高技能水平为目的,着力提高学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,体现以教师为主导、学生为主体基础上的互动教学观,大胆改进教法教材,实践高效教学方法。  相似文献   

建立学生评价机制拓展学生发展空间     

向新强 《考试周刊》2008,(7):221-222

在探究式学习中,为开展学生评价,应更新传统的评价现念.建立新型的学生评价机制,搭建学生评价平台.激发学生评价兴趣,关注学生评价方法,创造学生评价机会.使学生通过参与各种形式的评价,点燃智慧的火花.并利用学生评价反思和改进教学效果.  相似文献   

绿色大树主会场     

齐心怡 《小学生时空》2008,(7)

22世纪奥运会赛场的主会场形状是一棵绿色的大树.走进大树里面,首先映入你眼帘的是一台菊花造型的机器.这不是一台普通的机器,是一台可以释放氧气的机器.  相似文献   

奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用     

齐 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):64-65

奥尔夫音乐教学法在我国高校的音乐教学中得到广泛的运用,其是新世纪以来得到广泛运用的教育方法之一。它主要是通过声势节奏来进行教学,将语言、动作、音乐引入到奥尔夫教学理念中,使得学生具有出色的表演力、创新力,本文主要阐述奥尔夫音乐教学法在我国高等教育中的运用。  相似文献   

早教是一项爱的事业     

齐媛媛  夏弘禹 《母婴世界》2006,(4)

在采访夏弘禹之前,事先听了他的一场早教说明会。说明会进行的当天,杭州下起了淅淅沥沥的雨,这丝毫没有影响来听课的家长的热情,杭州金宝贝吴山中心的游戏教室里陆续坐满了前来听课的家长,甚至还有一位宝宝的外婆也在一边听着夏总的说明会,一边认真地做着笔记。这显然也让夏总十分感动。夏弘禹告诉记者,早教这个概念在中国从无人知晓到为人所接受,它正在一点一点地刷新着家长们的育儿理念,亲子早教不仅仅改变着中国父母的教育方式,更给现代宝宝们的未来人生带来深远的影响。对于他们这些做早教的人来说,早教更是一项爱的事业,让他们乐此不疲。  相似文献   

变电所谐振及对策     

齐连成 《鸡西大学学报》2006,6(1):67-68

介绍变电所中常见的谐振现象、并联和串联谐振的原理、谐振发生时的应急对策及预防措施。  相似文献   

刍议学院形象建设     

綦群高  鸟成荣  齐立新 《新疆职业大学学报》2001,9(4):5-8

本文以新疆农业大学人文学院为例,论述了形象建设的重要性及主要内容和对策.  相似文献   

写给秋天     

费新强 《中等职业教育》2007,(28)

我欣赏你的安详澄明远胜过春天的浮躁喧腾你在极度成熟蓊郁的林木间怡然地拥有了万物由那澄明万里的长空到穗实累累的秋天我在你那飘逸的衣襟上安详地找到了归宿写给秋天@费新强$桐乡信息技术学校高二文3班!学生~~  相似文献   

“被喂饱的熊是死熊”对家教的启示     

章睿齐 《家教指南》2007,(1):64-64

在加拿大山区驾车旅游．经常看到路边竖着一块牌子．上面写着“Afedbearisadeadbear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。刚看到不太明白到底是什么意思．为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？就问同车的伙伴．伙伴说：过去很多人在路边看到熊就十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就总在路边等人施舍食品，慢慢就失去了自已觅食的本领，到冬天没有人喂它们食品时．有的熊就会被冻死饿死。  相似文献