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随着教育的发展．质的研究方法逐渐被广大研究者接受并广泛运用．对教育研究产生了重大的意义。本文在对质的研究价值考量的同时．反思其理论本身无法超越的局限和研究者在使用过程中的偏差．以求更好地理解和完善质的研究方法。 相似文献
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背景依照惯例,新学期开始,我校高一新生的第一节体育课是在教室里学习体育课堂常规。对于我这个也是刚进校的新教师来说,四年的专业学习现在即将在讲台上展示,既紧张又兴奋。我怀着满腔的热情,做足充分的准备,希望我的第一节课能上得“漂亮”。课前,我仔细了解了高一(7)班的基本情况,学习成绩一般,但学生思维非常活跃,尤以几只“小跳蚤”为代表,喜欢恶作剧”,喜欢“与众不同”,喜欢“被重视、被关注”。我想,如果还像平时,一上课就照本宣科“体育课的基本要求是一个制度、三个必须、五个不许,具体要求是……”这势必会使学生反感,难以调动学… 相似文献
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龙海霞 《内江师范学院学报》2014,(5):25-28
将张大千艺术资源引入内江小学美育课程,对弘扬传统文化和实施素质教育是一项双赢的决策.开发和利用宝贵的大千艺术资源库,应在秉承三级课程资源有效衔接、利用教师为开发主体和满足学生个性需要的课程开发理念下,通过校本研训、学社联合、活动展示、依托网络和课程建设等多条路径,使其转化为地方课程资源和校本课程资源,从而为学生的个性发展服务,促进内江地方美育课程的建设和发展. 相似文献
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龙海霞 《内江师范学院学报》2009,24(11):124-127
和谐思想作为审美教育的核心,以不同的表现形式贯穿于中西方审美教育的形态和发展之中。分析中西方审美教育和谐思想特点,比较二者在美育价值追求、功能及审美形态上的差异,对更好的理解和把握中西方美育的异同有着重要的作用。 相似文献
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<正>体能教学在《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中都有明确、具体的要求,由此可见,发展学生体能是十分重要和必要的。但体能练习往往重复性练习较多,强度较大,要提高学生参与练习的积极性和主动性,就要通过多样化设计让枯燥乏味的体能练习变得丰富有趣。笔者通过教学实践,设计出核心力量练习的趣味化方法,有效提升学生练习兴趣,发展学生核心力量, 相似文献
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生命教育有广义和狭义两个层面。广义的生命教育是指为形成人们正确对待生命和完成生命过程而进行的实际教育活动;狭义的生命教育是指为形成人们正确对待生命和完成生命过程而从事的研究和教学领域,即一门学科。"5.12地震"后,"生命"和"生命教育"成为了全民头脑中的"日常词汇"和"关键词",不管是灾后心理辅导与生命重建,还是全民健身运动的开展,不管是传统节日文化的公共化,还是祭祀礼仪慎终追远的自觉化,不管是对青少年生命的关注还是对老年人健 相似文献
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当下中小学家庭教育中普遍重视智育而忽视美育,美育实施中又以艺术教育为主,呈现出明显的功利化倾向。因此,在反思的基础上,明确家庭美育之实然,更新家长的美育观念,丰富家庭美育内容和扩宽实施途径,对于树立正确的美育观念和美育实践纠偏都有积极的作用。 相似文献
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龙海霞 《山东体育学院学报》2012,28(4):37-39
在中国体育理论界,体育项目的研究一直是重点之一,而对于历史项目的兴衰又处于重中之重的地位。长期以来,学者们对这类问题的探讨,多半都是在经济、文化与政治的"宏大"视野内进行的。虽然由此已经获得了丰硕的成果,但仍然需要从不同的微观视角进行深入的讨论。通过对体育"乐""教"关系的研究,深入古代体育的理论腹地,对分析体育历史项目的兴衰提供了一种新的说明。 相似文献
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21世纪的信息社会对教育提出了种种要求,这些要求实际上可以归结为实施下述培养模式:培养目标是德智体全面发展的、具有高度创新能力和很强的信息能力(包括信息获取能力、分析能力与加工能力)的新型人才;培养内容应侧重使学生学会学习的方法,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,而不强调直接教给学生大量的知识,并确保有较高的教学质量与教学效率,以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应;培养方法应灵活多样,不受时间、空间、和地域的限制,能适合各种学科并能满足终身教育、全民教育的需求。 相似文献
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传统的课堂教师文化具有明显的局限性,主要表现为教师运用权威支配和控制学生。在教育教学改革的今天,重新检视课堂中的师生活动,反思课堂的观念与认识,为课堂提供新的定向,这些都是课堂教师文化变革的基本前提。 相似文献