要素模式下高校内部控制评价初探     

龚丽娜 《廊坊师范学院学报》2012,(6):92-95

高校内部控制评价是对高校内部控制系统设计的完整性、执行的有效性进行的调查、测试、分析和评估。要素评价模式为推动内控评价的持续实施提供了条件。要素评价模式是高校立足于内部控制要素特征的内部控制功能评价,在全面检查、重点监督、成本效率兼顾、客观反映原则指导下,可以为管理层提供控制缺陷及潜在问题的信息,使高校管理层有的放矢地作出相应决策,防范办学风险,提高核心竞争力。  相似文献   

常州市光环境的文化表达与发展策略     

王新军  秦佳  史洪  龚声明 《常州师范专科学校学报》2012,(3):47-51

文章阐述了常州的文化夜景现状,提出应从丰富城市断面、融合传统与现代文化、大胆创新、大众参与等方面着手建设常州的夜景,以形成＂绿色的＂、有常州地域特色的光环境。以法国里昂灯光节为典范,提出＂规划先行,理念领先;创新设计,多方参与;丰富内涵,携手旅游＂的24字发展策略,实现常州旅游的发展并形成夜景旅游和灿烂的灯光名城的目标。  相似文献   

《舌尖上的中国》:热情礼赞与无奈挽歌     

杜剑峰  孙红云 《新闻爱好者》2012,(23):77-78

一部电视纪录片《舌尖上的中国》,虽然从中国人最为擅长的"吃"入手,但却没有仅仅停留在美食介绍、烹饪手法等浅层的表现,更不同于那些以消费引导为目的的美食节目,而是在呈现各色美食、挖掘饮食文化的同时,品读普通中国人的人生百味,让观众从饮食文化的角度认识和理解传统以及变化着的中国,它既是对自然、传统美食、生命智慧、文化精神的热情礼赞,也是面对现代文明的冲击吟唱出的传统中国乡土世界一曲无奈的挽歌。  相似文献   

让“平面图”发出“立体声”     

龚国荣 《新闻实践》2012,(8):51-52

新闻摄影是以平面影像来表达新闻事实的．但平面影像的表现力不应该只是平面的。关于这一点。新闻摄影界已经有深入的研究,如人们熟知的“视觉冲击力”这一概念,说的就是对瞬间状态的平面记录如何给人以深刻的影响。再如,近年“深度报道”这一概念也已引入新闻摄影界。  相似文献   

整体创建富有魅力的高中生本课堂——重庆市凤鸣山中学生本教育改革之旅     

龚雄飞 《现代教育论丛》2012,(Z1):94-96

重庆市凤鸣山中学是重庆市一所特色鲜明的优质学校。五十多年的发展历史,犹如一首灿烂的歌谣,从"重庆教育战线百面红旗"到"重庆市首批重点中学"再到"全国教育系统先进集体",在新时期的课程改革中,"一切为了学生"的生本教育价值观又为学校的教育思想注入新的源头活  相似文献   

如何培养学生的数感     

李梅先  龚达雄 《教育科研论坛》2012,(10):77-78

数感是一种主动、自觉或自动化地理解数和运用数的态度与意识,是对数学对象和材料直接迅速、正确敏锐的感受能力,是人的一种基本的数学素养。数感,使人眼中看到的世界有了量化的意味,当我们遇到可能与数学有关的具体问题时,就能自然地有意识地与数学联系起来,或者试图进一步用数学的观点和方法来处理解决,即会“数学地”思考。  相似文献   

浅谈对应收账款管理     

甄红云 《大观周刊》2012,(31):118-118

应收账款是企业的核心,一个企业能否正常运行,应收账款起决定性作用,企业应该重视这项工作,加强对应收账款的管理和控制。本文分析了企业应收账款形成的原因,应收账款管理不善造成的恶果,并就相应采取的措施作了探索。  相似文献   

电波传播与天线专业实验教学体系的构建     

张兰  李晓蓉  龚子平  吴雄斌  蔡红涛 《实验技术与管理》2012,29(11)

电波传播与天线专业是2009年教育部公布的高校新增本科专业之一,为国防建设发展需要所设立,属于国防紧缺专业.根据专业特色和实验教学现状,构建具有专业特色的主干课程的实验教学体系,将理论与实践、实验与创新有机地结合起来,对于该专业的发展来说是非常重要的.首先分析了建立专业实验教学体系的意义,然后从专业实验课程体系的构建、实验平台的建设、配套教材和课件的建设等方面进行了探讨,提出了对建立电波传播与天线专业实验教学体系的一些思考与实践经验.  相似文献   

中学教师教学效能感与心理健康的关系     

杨建原  吕红云  赵守盈 《教育研究与实验》2012,(1):20-24

为探讨中学教师教学效能感与心理健康的关系,使用基于层面理论编制的教学效能感问卷和SCL-90对530名中学教师进行调查,通过对教学效能感与心理健康之间的相关和回归分析,发现中学教师的教学效能感和心理健康存在显著负相关,教师的心理健康对教学效能感有一定的负向预测作用,建议为使教师更好地为教学服务,其心理健康不容忽视。  相似文献   

坚持内涵发展之路促进师资队伍建设     

龚建中 《黑河教育》2012,(6):4

2010年,国家教育部制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》.之后在全国教育工作会议上,党中央、国务院就未来10年中国的教育改革和发展战略作出了全面部署,明确指出将教育放在优先发展、重点发展的战略位置.8月底,江苏省委、省政府召开专题会议,部署实施《规划纲要》的具体意见,进一步明确了教育的目标、任务和措施.昆山市石牌中学作为一所农村初中,在贯彻全国、省、市教育工作会议精神的过程中,紧密结合学校实际,坚持走内涵发展之路,以师资队伍建设促进学校教育质量再提升,推进了教育事业的科学发展.笔者认为,学校的师资队伍建设应在以下几个方面多一些探索.  相似文献