全文获取类型
收费全文 | 355篇 |
免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 310篇 |
科学研究 | 4篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 20篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 24篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 14篇 |
2013年 | 77篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 4篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 7篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1973年 | 2篇 |
1972年 | 1篇 |
1936年 | 1篇 |
排序方式: 共有363条查询结果,搜索用时 0 毫秒
361.
The European Higher Education Area (EHEA) has required continuous assessment at university in Spain. The goal of this paper is to analyse how continuous assessment modifies the subject’s final mark, to ascertain whether it improves or lowers the final exam score and to determine whether other variables also affect this relationship. To accomplish this, we have created a database with the marks earned by students who took the final exam in the Financial Accounting class at university in the last three academic years. A variation index of the exam score was constructed as a consequence of continuous assessment, and it was analysed both quantitatively and qualitatively. The results obtained from the marks and the index were analysed using contingency tables, ANOVA, regression analyses and a contrast of differences in mean. The main conclusions allow us to state that continuous assessment has an important direct effect on the learning process as well as on the final exam score and the overall class mark, and that other variables also influence them. 相似文献
362.
363.