无穷递降法的应用     

许秀珍  金永容 《安徽教育学院学报》2007,25(3):14-15

无穷递降法是费尔玛为证明不定方程x4 y4=z4无正整数解而创立的一种数学方法,无穷递降法大多用在不定方程解的讨论方面,本文通过几个例子阐述了无穷递降法在其它方面的应用  相似文献   

“习其句读,通古之文”——谈初中古文断句教学的有效性     

金晓玲 《语文教学之友》2020,(1):43-44

古文断句作为考查学生古文阅读能力的一项内容,其与翻译共同囊括在阅读理解中,是决定学生是否实现有效阅读的关键一项。因此,"断句"成为初中语文教学的"必修课",引导学生准确断句同样也成为教师开展教学研究的重要内容。  相似文献   

涟钢冷轧产品文化营销策略研究     

毛志人  金明星 《娄底师专学报》2006,(6):106-108

经济和文化始终是相伴相随，现代营销已进入文化营销时代。文化营销实质是通过企业营销文化力的渗透与作用，引导或影响消费行为。本文对涟钢冷轧产品文化营销的现状与不足进行分析，提出涟钢冷轧产品文化营销策略与对策。  相似文献   

如何评价学生的学习效能和核心素养:以英国督导测评点为例     

孙河川  向琴群  金蕊 《现代教育管理》2016,(4):68-74

一所学校学生的学习效能和核心素养的高低直接决定该校教育效能和教育质量的高低。在中小学校管理工作中,在教育督导工作中如何评价一所学校学生的学习效能和核心素养,应当从哪些维度去评价,应当有哪些测评点,在国内外均属于极具挑战性而又十分前卫的研究。因而,对发达国家的中小学校评估指标进行系统研究,提炼出可以用于改进我国学校督导评估和中小学校质量管理评估的指标,尤其是提炼出科学前瞻的、接地气的、具有可测性和可操作性的、有价值的测评点,有着重大的现实意义。英国政府颁布的英国普通中小学校督导评价指标使用了学生的学业成就以及乐学程度、学生安全感程度、学生行为表现程度、学生健康生活方式程度、学生对学校和社区贡献程度、学生出勤情况、学生是否掌握适应未来工作的能力和学会保障经济无忧技能,以及学生在精神、道德、社交和文化等方面发展程度等八个维度和其测评点去评价学生的学习效能和核心素养,为我国构建此类指标体系或测评点提了供借鉴与参考。  相似文献   

K-拟共形亚纯映射的基本不等式及其应用     

金瑾 《毕节学院学报》2005,23(4):52-58

研究了K-拟共形亚纯映射,建立了平面上K-拟共形亚纯映射的一个基本不等式,应用它们把一些亚纯函数的基本结果推广到拟共形亚纯映射.  相似文献   

对股东质询权若干问题的思考     

金贵宾  唐福齐 《唐山师范学院学报》2006,28(3):57-59

股东质询权法理基础的研究关系着公司法整个制度的构建。股东质询权应当是股东的固有权,以此为出发点可以发现,德国法以来形成的股东质询权制度并非完美。我国股东质询权制度的构建应当体现权利本位的价值趋向和品格。  相似文献   

结构主义学习理论及其在教与学中的应用     

金臣  金坤 《承德师专学报》2006,26(1):56-57

人类进入21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,结构主义学习理论对人类教育活动的影响显得越来越大,基于结构主义的教学模式更加符合我们对未来要培养“学会学习”、“学会创造”、“学会合作”等教育目标的要求,作者从结构主义学习理论产生入手．对结构主义学习理论及其在教与学中的应用进行了阐述和讨论。  相似文献   

“欲望号”在行动——对转型期大众文学的多维动态解读     

金晓雯 《涪陵师范学院学报》2004,20(1):60-65

转型期大众学随着经济体制、生活方式、化思想背景的转换和大众传播媒介电子化时代的到来而变得更加平民化、生活化、感觉化、从众化，它犹如一艘欲望号航船——生存欲望为动力，情感欲望为风帆，官能欲望为甲板，书写欲望为橹桨，驶向无遮无拦的民众生活与阅读的港湾。  相似文献   

教育服务及其优势形成与贸易价值     

靳希斌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):5-7

中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程  相似文献   

转型期蒙古高等教育的改革与发展     

金光  孙启林 《外国教育研究》2006,33(5):70-74

蒙古是中国的近邻,中蒙两国在全球化与市场化的世界性浪潮中所面临的许多问题是相似的,甚至相同的,针对这些问题所采取的解决政策与措施亦是同多异少,高等教育就是其中的一个方面。文章首先概要地梳理了蒙古高等教育发展的历史,进而介绍了蒙古在社会转型背景下高等教育改革的举措与改革过程中的国际援助。分同辨异,以作为我国高等教育改革的参照与借鉴。  相似文献