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李朗 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(3)
大学生思想政治教育新媒体利用是指利用新媒体手段来进行思想政治教育,以达到思想政治教育的最佳效果。目前,大学生思想政治教育新媒体利用既面临机遇,又遭遇挑战。为应对挑战,高校要创设大学生思想政治教育新媒体利用的良好环境;教师要充实自身,加强新媒体利用的教育、引导、沟通;大学生要提高新媒体应用技能和辨别力,提高自身媒介素养、学会广泛利用新媒体平台、正确对待新媒体平台上的思想政治教育舆论。 相似文献
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Gregory J. Benner Marissa J. Filderman Lucy Barnard-Brak Jordan Pennefather Jean Louise M. Smith Lisa A. Strycker 《Psychology in the schools》2023,60(1):182-198
This article reports on a pilot study of the Integrated Literacy Study Group, a digitally delivered professional learning intervention to prepare elementary school teachers to provide evidence-based reading instruction and behavioral strategies to students with or are at risk for emotional and behavioral disorders. Using broadcast methods, we recruited 72 teachers across five states in the western United States to participate in the randomized controlled trial. Intervention teachers, relative to controls, made significant gains in self-efficacy and use of the reading and behavioral strategies learned in the professional learning program. Students with or at risk of emotional and behavioral disorders served by participating teachers made significant improvements in academic competence and engagement. Teacher professional learning can improve teacher knowledge of evidence-based reading and behavioral strategies for students with (or at risk for) emotional and behavioral disorders, teacher self-efficacy, and teacher practice, with positive impacts on student early literacy and academic competence. 相似文献
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社交恐怖症的发病年龄大多为青少年时期。为了加强中学生对社交恐怖症的了解,预防及自我治疗,对四川某中学637名学生采用社交恐怖症自我测试和CCMD-3进行社交恐怖症的调查。72.5%的学生说自己曾经有过社交恐惧,经常有这种情况的占12.5%,其中女生比男生多,高中生比初中生多。有1.8%的被初步诊断为社交恐怖症。 相似文献
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