复合地基载荷实验的数值分析     

季宪军  梁瑛 《宜春学院学报》2006,28(6):74-76

文章根据复合地基早加载、非极限加载的工程载荷实验情况,为进一步了解复合地基极限沉降变形性能,作者运用多种形式的数值分析方法,对载荷-沉降实验数据进行分析、预测、拟合,预测更大加载下的沉降值,并对各种模型的拟合以及预测结果分析进行分析,找出适合加载阶段、预测阶段模拟方程.为确定复合地基承载力提供参考.  相似文献   

机械类研究生“弹性力学”课程教改探索     

肖俊华  常福清  梁希 《教育教学论坛》2020,(7):92-94

文章总结了弹性力学课程的特点和定位,指出了课程教学中存在的问题,制定了适合机械类研究生的教学目标,从教学能力提升、教学内容选择、教学方法设计、课外知识训练、考评方式和问题反馈等方面对课程进行了教学改革尝试。课程改革实施方案有助于调动研究生对课程的学习兴趣和主动性,有利于提高课堂教学质量和课程教学效果,从而培养学生的弹性力学建模、分析能力和思维方式。  相似文献   

篮球和健美操班大学生身体自尊特点分析     

梁日忠 《河池学院学报》2007,27(5):100-102

采用身体自尊量表对体育专业健美操和篮球两个专选班大学生进行测查,结果表明,篮球与健美操两个班大学生的身体自尊特点具有显著差异,表现在一般身体自我价值感和次领域的三个维度的6个项目上。在篮球与健美操专选班中,男、女大学生的身体自尊在不同维度部分项目上具有显著差异。  相似文献   

致使结构的原型研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

熊学亮  梁晓波 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(6):106-110

本在原型理论的基础上分析了致使词汇范畴的原型特征，指出其原型是致使动词中的单纯词汇动词，介绍和分析了致使结构的深层结构，含纯词汇性致使动词的致使结构，及物性特征，事件结构特征，致使句式特征以及典型“致使一运动”性致使结构。并把上述特征与Langacker(1991)的标准事件观察模式结合，设立了致使结构的理想化认知模型。  相似文献   

高等师范院校哲学教育终极关怀诉求:渗入学理、传承精神、提高能力     

梁景时 《通化师范学院学报》2007,28(11)

高等院校的哲学教育不可忽视其终极目标,哲学教育终极目标的实现呼唤着哲学教育改革必须以渗入哲学学理、传承哲学精神,提高理论思维能力为要义、契机和着眼点.这三者是哲学教育中不同视角和界面的精粹和钥匙,也是提高哲学教学水平,培养高素质人才的重要理念和手段.在哲学教育中,了解和掌握哲学学理、哲学精神,培养理论思维能力与真正系统地了解掌握哲学知识和运用哲学原理的关系是一种"纲"、"目"关系.哲学学理与哲学精神、哲学本性之间及与培养思维能力之间具有密切的联系,是一种蕴含与被蕴含、决定与被决定的关系.  相似文献   

加强项目过程控制管理,提高实验室建设整体效益   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁小婉 《实验技术与管理》2007,24(3):103-104,110

在实验室建设过程中引进项目管理方式,并根据实验室建设项目的具体特点,详细分析了高等职业技术学院实验室建设项目的过程控制管理,对实验室建设项目的组织实施和管理进行了重点分析。  相似文献   

博士毕业生创新能力提升的自评 状况及其影响因素 ——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析     

梁宏郑华  高久群 《学位与研究生教育》2019,(2):35-40

基于某大学的博士毕业生满意度调查数据,本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况,分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示,通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升;培养过程各因素（如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等）对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此,本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控,提高高校博士生的创新能力。  相似文献   

均衡发展:义务教育异化的超越     

梁清 《教育理论与实践》2006,(21)

我国的基础教育非均衡发展虽满足了特定国情下对人才培养效率的特殊要求,但随着社会的发展和变迁,非均衡发展却在一定程度上损害了义务教育的普及性、公共性和公平性等本质特性,构成了对义务教育的异化。从根本上讲,我国社会发展的不均衡是根本原因,在社会发展总体不均衡的大背景下,制度性因素和非制度性因素共同造成了我国义务教育非均衡发展的异化状态。公平性,是均衡发展的理论基础,均衡发展不仅需要相应的制度作为保障,同时也要对非制度性因素给予适当关照;不仅要追求宏观均衡的目标,同时也要努力实现义务教育的微观均衡;并且,必须在努力实现均衡的同时也要兼顾多元的教育需求,这是超越义务教育异化的现实路径。  相似文献   

知识付费背景下高校网络教育平台建设探索     

梁丹  孙易  韦莹珏 《教育技术导刊》2019,18(11):193-195

互联网+时代,移动学习逐渐成为一种重要的学习方式,但目前高校网络教育平台普遍存在移动学习体验差、课程形式单一等问题,无法很好地满足大学生移动学习需求。通过对当前主流知识付费平台进行体验,采用文献分析法整理现有知识付费相关研究,结合大学生移动学习特点,参考“得到”APP等优秀知识付费平台建设模式,从平台形式、平台定位、内容来源、内容呈现形式、质量控制和互动性6个方面,对高校网络教育平台建设提出建议,以促进大学生移动学习活动的顺利开展。  相似文献   

《品花宝鉴》性别倒错现象成因分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁建欣 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):107-111

从生理学、心理学人手，对《品花宝鉴》中伶人和恩客的关系进行重新定位，阐明他们之间的关系迥于真正意义上的同性恋；并探析作陈森的矛盾心态，挖掘其在貌似对传统伦理反叛、追求平等的背后，存在的难以克服的对伶人的鄙视和狎玩态度。  相似文献