全文获取类型
收费全文 | 287篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 215篇 |
科学研究 | 8篇 |
体育 | 40篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有291条查询结果,搜索用时 0 毫秒
291.
Gabriella Thorell Christian Augustsson Owe Stråhlman Karin Morgan 《Sport in Society》2018,21(9):1416-1431
The aim was to explore how young riders experience the riding school. By analysing focus groups interviews, a picture emerged showing that young riders’ main motive for participating at riding schools was the social aspects. Riding schools could be characterized through an institutional perspective in which the young riders became internalized and socialized into a stable culture. The young riders identified with the norms and values of the riding instructors through master–apprentice learning. In addition, the results revealed a change in the stable culture since the instructors encouraged social interactions and participation in the community that became central to learning and development. Opportunities to influence and interact were important for the individuals and from a child’s rights perspective. Through participation in the community of practice at riding schools, young riders not only learn about riding and horse management but also develop important personal social skills. 相似文献