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71.
概念地图及其结构分析在知识评价中的应用(Ⅲ):实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
进行概念地图的结构分析可以在一定程度上有效地评价知识。对概念地图作为知识评价工具的研究框架进行了实证分析;提出了18个概念地图结构分析的测量指标,并验证了这些指标的信度和效度。对概念地图及结构分析在知识评价中应用的实证研究,为进一步利用概念地图全面评价知识奠定了基础。表3。图4。参考文献46。 相似文献
72.
信息法学的研究视角与重点研究领域分析 总被引:3,自引:0,他引:3
分析信息法学的研究层次,重点探讨信息法学的研究视角,包括科学研究原理视角、不同学科研究视角、法学理论视角、信息法律体系结构视角、信息活动相关领域视角和研究方法视角,并在已有研究的基础上,提出信息法学新的重点研究领域,包括信息立法动力研究、信息法律体系研究、信息法学学科建设研究。 相似文献
73.
74.
75.
我国信息法规建设现状评价与对策研究--基于"中国信息法规数据库"的实证分析(Ⅲ):我国信息法规建设的对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文针对中国信息法规建设存在的不足 (由“中国信息法规数据库”实证分析结果 ) ,给予了相应的对策研究 相似文献
76.
数字化咨询系统的研究与实现 总被引:24,自引:0,他引:24
数字化咨询系统包括虚拟咨询系统和个性化推荐系统,前者侧重提供指南型和指导型咨询,后者侧重检索型和研究型咨询。在当前的咨询实践中,应注意实时咨询与非实时咨询相结合,在线咨询与非在线咨询相结合,实时咨询服务和个性化推荐服务相结合,协作咨询和特色咨询相结合。要加强数字化咨询系统的组织管理,包括工作流程的组织,咨询资源的整序,咨询主客体的建设,咨询信息库的组织管理以及建立相应的制度规范。 相似文献
77.
国外图书馆Mylibrary个性化服务系统比较研究* 总被引:27,自引:0,他引:27
介绍了当前图书馆个性化服务的重要形式Mylibrary系统的基本概念和工作原理,并对国外具有代表性的四个Mylibary系统的体系结构及服务功能等做了比较分析,提出了Mylibrary个性化服务系统的发展趋势。 相似文献
78.
介绍了SPIE数字图书馆(SPIE digital library),探讨了它的检索功能、检索方法及结果处理方法。 相似文献
79.
利用MARC格式对网络信息资源编目的研究 总被引:13,自引:0,他引:13
论文在提出网络信息资源特点及其对编目要求的基础上,通过分析MARC格式516字段、538字段、753字段和856字段的功用与特点,论证了MARC格式在网络信息资源编目中的可行性,并就MARC格式的发展尤其是CNMARC的开发研究提出建议。 相似文献
80.
Grace Y T Cheng 《Journal of the Medical Library Association》2004,92(4):445-458
OBJECTIVE: This article presents the results of complementary research studies on the behaviors of hospital clinicians in asking clinical questions and the relationship between asking of questions, outcome of information searches, and success in problem solving. METHODS: Triangulation in research methods--a combination of mailed questionnaires, interviews, and a randomized controlled study--was employed to provide complementary views of the research problems under study. RESULTS: The survey and interviews found that clinical problems (concerned mainly with therapy and equipment or technology) were expressed as statements rather than questions (average number of concepts = 1.7), that only slightly more than half (higher for doctors) of problems could be solved, and that the majority of clinical questions were not well formed. An educational workshop however improved clinicians' formulation of questions, but the use of structured prompting was found to improve building of hypotheses in the doctors' group without training. The workshop also improved satisfaction with the obtained information and success in problem solving. Nonetheless, for both the experimental and control groups, more structured and complete questions or statements did not mean higher success rates in problem solving or higher satisfaction with obtained information. CONCLUSION: The triangulation methods have gathered complementary evidence to reject the hypothesis that building well-structured clinical questions would mean higher satisfaction with obtained information and higher success in problem solving. 相似文献