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Michael L. Wehmeyer Deanna J. Sands Beth Doll Susan Palmer 《International Journal of Disability, Development & Education》1997,44(4):305-328
Self‐determination is, increasingly, recognised as an important educational outcome if students with disabilities are to succeed both in and out of school. This article presents a definitional framework of self‐determination, describes the development of this outcome, and discusses the implications of this research for educators. 相似文献
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