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11.
Norman Booth 《Education 3-13》2013,41(2):37-41
This paper uses information obtained from a group of primary teachers during their first year as teachers. It uses illustrations from their experience of induction to suggest some strategies that teachers and schools might consider if they wish to make the induction period one of opportunities to learn as well as to survive. 相似文献
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18.
Norman V. Overly 《The Educational forum》2013,77(2):228-245
19.
Political violence affects more than 25% of children globally, yet little is known about how to support positive adaptation among conflict-affected children. Using a sample of 3797 Nicaraguan child-caregiver dyads (MAgeTime1 = 1.5 years, MAgeTime2 = 5.9 years; 51% male), this registered report used a novel quasi-experimental approach to examine how exposure to political violence relates to child and caregiver outcomes, and to test three policy-relevant moderators: participation in a large-scale home visit parenting program, household economic disruption, and media exposure. Results revealed positive associations between political violence and harsh discipline practices (0.33 SD), but there was no evidence that political violence affected children's behavior, caregiver depressive symptoms, or responsive parenting practices, and there was no evidence of moderation. 相似文献
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