全文获取类型
收费全文 | 26612篇 |
免费 | 552篇 |
国内免费 | 590篇 |
专业分类
教育 | 15320篇 |
科学研究 | 5115篇 |
各国文化 | 100篇 |
体育 | 1877篇 |
综合类 | 1748篇 |
文化理论 | 56篇 |
信息传播 | 3538篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 44篇 |
2022年 | 306篇 |
2021年 | 875篇 |
2020年 | 630篇 |
2019年 | 375篇 |
2018年 | 335篇 |
2017年 | 404篇 |
2016年 | 358篇 |
2015年 | 946篇 |
2014年 | 1383篇 |
2013年 | 1853篇 |
2012年 | 2006篇 |
2011年 | 2148篇 |
2010年 | 2136篇 |
2009年 | 1785篇 |
2008年 | 1730篇 |
2007年 | 1957篇 |
2006年 | 1828篇 |
2005年 | 1467篇 |
2004年 | 829篇 |
2003年 | 836篇 |
2002年 | 833篇 |
2001年 | 765篇 |
2000年 | 487篇 |
1999年 | 335篇 |
1998年 | 247篇 |
1997年 | 197篇 |
1996年 | 150篇 |
1995年 | 97篇 |
1994年 | 94篇 |
1993年 | 75篇 |
1992年 | 68篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1976年 | 2篇 |
1974年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
对中长跑运动员训练机能评定的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
观察了不同训练水平男子中长跑运动员不同强度训练负荷后血清免疫球蛋白水平的变化。结果提示:大强度训练可降低男子中长跑运动员机体的体液免疫水平,其测定有助于掌握运动强度和负荷量,为合理安排训练计划提供依据。 相似文献
42.
43.
健美操课对中专女生形态、素质、机能影响的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对 2 0 0名女中专生进行健美操锻炼的实验研究 ,试图揭示健美操锻炼对仍处于青春发育期的中专女生 ,在形态、身体素质、生理机能三方面的影响情况。研究表明长期的健美操锻炼能有效改善女生的体态 ,并对呼吸系统、心肌功能的增强有良好的促进作用 ,但在身体素质方面 ,除了耐力素质有明显提高外 ,上肢力量和速度素质无显著差异。 相似文献
44.
采用测试方法,对少儿体操运动员专项训练中的生理负荷和能量消耗特点进行分析。结果表明,少儿体操运动员运动时的生理负荷和能量消耗,与训练水平、动作难度、机能状态等因素相关;认为,训练中应控制训练次数、间隙时间,同时应采用合理的膳食结构,保证运动员机体的热量供给。 相似文献
45.
论体育教育专业改革的职业需求适应性 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教育专业在培养中小学体育师资方面起着重要的作用,因而,体育教育专业的培养目标和教学模式必须适应现代社会的需求,适应中小学体育教学.21世纪中小学体育必将进行一系列的改革.分析了中小学体育的教学目标、教学方法和课程设置,同时对体育教育专业改革的若干方面进行了探讨. 相似文献
46.
在有限元方法基础上,提出了目标函数对几何参数灵敏度计算的一种新方法,并推导了有关公式,利用这种方法,在解场的同时,直接计算灵敏度,减小了计算代价. 相似文献
47.
首次报导了我国富裕家庭的少儿体质健康与生长发育的现状与差距。指出经济条件好的富家子女在生长发育指标上呈优良态势,其中身高,体重、胸围三项指标的均值,超过全国城市同龄组水平。但血红蛋白总体水平偏低,贫血比例较高,鸡胸、漏斗胸也有一定数量,以男孩为最。 相似文献
48.
采用文献资料研究法,对国内外优秀男子跳远运动员的跳远运动学参数和跳远技术特征进行比较分析,研究其中的差异。结果表明:走以力量见长的高跳跃型技术之路。是提高国内男子跳远运动成绩的有效途径;并提出了相应的策略。 相似文献
49.
美国是商情数据库建设起步最早、发展最快的国家 ,因此研究美国商情数据库建设及其发展对加速我国商情数据库的建设有着实际的意义。本文通过对中美两国商情数据库发展概况的比较研究 ,发现我国商情数据库建设中存在的问题 ,并提出几点建议 相似文献
50.
和许多教育工作者一样,贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型,所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启示,如通过合作学习可以转变师生观念、学生的学习方式、师生评价方式。 相似文献