首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   130637篇
  免费   2074篇
  国内免费   485篇
教育   89257篇
科学研究   15265篇
各国文化   2006篇
体育   10153篇
综合类   855篇
文化理论   1121篇
信息传播   14539篇
  2022年   651篇
  2021年   1284篇
  2020年   1886篇
  2019年   2688篇
  2018年   3179篇
  2017年   3502篇
  2016年   3518篇
  2015年   2676篇
  2014年   3677篇
  2013年   27925篇
  2012年   3087篇
  2011年   3468篇
  2010年   3077篇
  2009年   3261篇
  2008年   3039篇
  2007年   2822篇
  2006年   2981篇
  2005年   2883篇
  2004年   3331篇
  2003年   2617篇
  2002年   2462篇
  2001年   2283篇
  2000年   1852篇
  1999年   1737篇
  1998年   1587篇
  1997年   1612篇
  1996年   1787篇
  1995年   1515篇
  1994年   1514篇
  1993年   1515篇
  1992年   1552篇
  1991年   1435篇
  1990年   1414篇
  1989年   1365篇
  1988年   1203篇
  1987年   1115篇
  1986年   1165篇
  1985年   1429篇
  1984年   1295篇
  1983年   1281篇
  1982年   1250篇
  1981年   1079篇
  1980年   966篇
  1979年   1069篇
  1978年   1045篇
  1977年   952篇
  1976年   866篇
  1975年   702篇
  1974年   701篇
  1973年   678篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 609 毫秒
81.
82.
83.
As a group, students with learning disabilities (LD) have social difficulties. One possible explanation for these difficulties is the unique way they process social information. Although students with LD may differ from their nondisabled peers in their social cognition, investigators have suggested the presence of subgroups within the population of students with LD who may differ in their social competence and, thereby, shed light on the source of the difficulties. The present exploratory study examined how two subgroups of students with LD in inclusive settings, students with high and low social status, perceive social situations. Using a sociometric technique, three students with LD receiving high social‐status ratings and three students with LD receiving low social‐status ratings were identified. A qualitative approach was used to gather and evaluate data from the participants and their teachers. Results suggested differences between the two subgroups in their (1) sensitivity to cues in the environment, (2) interpretation of social situations in relation to their own experiences, and (3) levels of self‐control. Implications of these findings for practice and future research are discussed.  相似文献   
84.
85.
What is the rationale for adapting an existing testing system instead of developing your own? What are the limitations of MicroCAT? What has to be modified in order to meet local needs and to realize the potential of adaptive testing in the context of an existing testing system?  相似文献   
86.
浅谈如何上好艺术体操选修课   总被引:1,自引:1,他引:0  
对普通高校艺术体操选修课教学从形体姿态的培养、教学成套动作的编排,音乐的选择及口令、手势的运用等,进行了分析探讨.  相似文献   
87.
88.
89.
90.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号