"数学情感"的内涵分析和合理定位     

刘新求  张垚 《太原大学教育学院学报》2005,23(3):21-24

"数学情感"问题是数学教育改革必须面对和解决的问题之一,数学情感的具体表现可从主体对数学知识、数学学习和从事数学活动者的情感态度三个层面来把握,数学情感和数学教育的关系表现为手段和目的的统一、原因和结果的统一.  相似文献   

立足地域特色与资源优势优化创新选题思路--新疆图书选题存在的问题与发展对策     

姚永春  宋文静 《出版科学》2016,24(3):47-51

分析新疆出版业图书选题存在的问题,指出新疆具有浓郁的地域特色和丰富的民族文化资源,图书选题策划应当充分发挥地域特色和资源优势,着力策划民族语言类、非物质遗产类、“一带一路”类选题,繁荣区域文化,打造有新疆特色的民族出版业。  相似文献   

英国可持续学校计划     

姚春生 《世界教育信息》2007,(12):11-13

学校在可持续发展教育中扮演着重要的角色。它不仅能够培养学生的可持续发展意识，还可以向学生以及学校所在社区展示可持续的生活与工作方式。因此英国政府提出到2020年，所有的学校都建设成为可持续学校。英国教育与技能部为可持续学校的建设提供了国家框架，并建议学校围绕课程、校园以及社区三个方面建设可持续学校。  相似文献   

错在哪里     

姚锡友  王峰  郑观宝 《中学数学教学》2005,(6):46-47

题1 已知p:|2x-3|＞1,q:(1x2 x-6)＞0,则(「)p是(「)q的( ). (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件(D)既不充分也不必要条件  相似文献   

DyCl3-KCl和DyCl3-CaCl2体系相图的热力学优化计算     

姚永香  张继红  马芝森  孟祥珍  孙益民  乔芝郁 《上海大学学报(英文版)》2006,10(6):547-552

1 Introduction Molten salts are considered to be used as fluid tar-gets in the nuclear incineration of transuranic elementswith proto accelerators .The molten salts are also usedas the media in high temperature chemical reprocess-ing of spent nuclear fuel of fast reactors .The phase di-agrams of rare earth metal halides in combination withalkali metal halide systems are of pri me i mportance inapplication. The thermodynamic properties and phase diagramsof the DyCl3-MClnsystems ( M =alkali or…  相似文献   

中国大学的十大缺失   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘尧 《当代教育论坛》2006,(13):21-24

中国大学出现了一些与大学本质相悖的缺失,它们是:大学理念缺失;大学精神缺失;大学教师理想缺失;大学独立性缺失;大学制度缺失;大学行政服务缺失;大学教授话语缺失;大学特色缺失;大学学术评论缺失;大学信任缺失。  相似文献   

网络时代终身教育探微     

姚明 《中国现代教育装备》2006,(10):110-111

当前,国际互联网作为新的传播媒体已经日益融入到我们的日常生活中来,也给我们的终身教育带来了新的机遇和挑战。因此,必须提出可行对策,做好互联网时代的终身教育。  相似文献   

保持党的先进性充分发挥高校共产党员的先锋模范作用     

姚定楷 《海南广播电视大学学报》2006,7(3):32-35

共产党员先进性,指的是党员个体和党员群体以坚定的理想信念和高尚的思想道德修养为前提,以现代科学知识和技能为载体;以发挥先锋模范作用为标志的行为特征。保持共产党员先进性与发挥共产员先锋模范作用是统一的。我们必须提出新时期共产党员先锋模范作用的具体要求,切实发挥共产党员的先锋模范作用。  相似文献   

冯亦代“走近”兰姆     

黄遥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):87-90

这里从冯亦代两篇有关兰姆的文章入手,跟踪探索冯亦代与兰姆的关系,从6个侧面对冯亦代与兰姆进行平行研究与影响研究。创新点在于探讨冯亦代与兰姆的关系。  相似文献   

高职院校体育理论教学滞后的原因与对策     

黄瑶 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(2):119-121

通过对造成高职院校体育理论教学滞后的各种原因分析,认为要改变高职院校体育理论教学现状,必须从提高认识着手,完善理论课教材内容体系,提高体育教师理论课教学能力,建立体育理论统考制度等。  相似文献