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891.
[目的/意义] 移动社交媒体环境下青少年用户的错失焦虑症(FoMO)问题愈加普遍和严重,提取出移动社交媒体环境青少年用户FoMO的关键特征,为未来构建一套稳健而实用的FoMO测量量表建立基础。[方法/过程] 采用关键事件分析和深度访谈两种质性研究方法获取原始信息资料,并利用NVivo 11软件对访谈资料进行编码,提取移动社交媒体环境下青少年用户FoMO的关键特征。[结果/结论] 从情境、目的、行为、结果和心理5个维度提取出由50个节点构成的移动社交媒体环境下青少年用户FoMO关键特征。 相似文献
892.
基于时态语义的Web信息检索在动态时间信息挖掘、群体记忆、时间问答系统等检索情景中具有相对广泛的应用。在大数据和人工智能迅猛发展的大趋势下,对基于时态语义的Web信息检索从关键技术的角度进行系统而全面的综述,不仅有利于了解该领域研究的整体状况,而且有益于把握时态检索的未来发展趋势。本文在引入文本时间信息的抽取和标注并融合时间信息的检索模型的基础上,以时态语义的技术为整体脉络,从三个方面综述研究情况:信息需求中隐含的时间意图分析,加入时间因素的检索模型构建,时间对提升检索结果的生成。以时态语义检索的本源问题和其在学术文献上的相关应用为切入点,提出时态语义检索未来的发展趋势:识别多源异构信息下的时间表达,构建能识别查询的时间预测模型,搭建能精准检索时间意图的检索平台和开发基于深度学习的隐含时间意图自动分类模型。参考文献91。 相似文献
893.
语料库是指根据一定的方法收集的自然出现语料构成的电子数据库。2000年以来我国对多语言语料库的研究呈现快速上升的趋势。在全面文献调研的基础上,本文对我国多语言语料库的研究现状进行了归纳与梳理。国内学者对多语言语料库的研究多集中于语言学领域,其次是计算机领域。研究主题主要分布在多语言语料库的关键技术研究、多语言语料库的应用研究两大方面。 相似文献
894.
895.
基于委托代理理论的企业研发活动研究 总被引:2,自引:0,他引:2
企业研发过程中由于出资方和项目组双方目标利益的不一致和信息不对称,常常出现委托代理的问题。通过把委托代理理论引入企业研发活动.建立模型求解.发现研发人员的工作热情和该项工作自身的风险性,以厦企业激励制度的实施紧密相关,给出实践对策并建立动态绩效激励合约。 相似文献
896.
897.
在我国经济发展的关键时期,经济法本着社会本位的价值取向,妥善处理政府与市场在经济发展中的相互关系,并在此前提下积极营造良好的市场运行环境,努力实现公平、正义的社会道德。正是通过这些举措,经济法得以有效地平衡与协调经济领域中的利益冲突.在构建社会主义和谐社会过程中发挥着自己特殊的作用。 相似文献
898.
该文阐述了实验教学对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,分析了高校传统实验教学中对创新人才培养的不利因素,结合高分子材料科学与工程专业实验课程体系的现状,围绕高分子材料科学与工程专业的培养目标,提出了对实验课程体系进行改革的必要性,建立与理论教学体系相对独立的、知识和能力并重的聚合物加工实验课程体系。 相似文献
899.
加入WTO后,我国第三产业面临着发展的机遇与挑战,进一步开放内资市场,开放经营,增加国内产业实力与竞争力是应对挑战的有效措施,要抓住历史机遇,推动我国第三产业的大发展。 相似文献
900.
Siân Roberts 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2017,53(3):300-317
AbstractDuring the 1930s and 1940s art increasingly came to be used as a therapeutic tool with children who were perceived as damaged by their experiences of war or displacement. This article explores two related exhibitions – Children’s Art from All Countries (1941) and The War as Seen by Children (1943) – which provided a platform for children’s impressions and experiences of war as seen through their drawings, whilst also raising money and awareness for refugee children’s causes. Although supported by an influential network of British educators and cultural figures, the exhibitions were conceived and organised by displaced German, Austrian, and Czech artists and cultural educators who were members of the Free German League of Culture in London during the Second World War. The exhibitions are considered as sites of educational and political interventions by adult refugees in the context of therapeutic interventions with refugee children in British educational settings. In so doing, this article argues that the exhibition organisers conceived of cultural and creative learning as a transformative vehicle for supporting and re-forming personal identities, and for the re-imagining of collective democratic futures. 相似文献