论陆九渊"心即理"的真实意蕴     

谭清宣 《成都教育学院学报》2002,16(10):4-5,11

“心即理”是理解陆九渊心学的最重要的哲学命题，陆九渊在宇宙本体和社会伦理的意义上，提出了“心即理”这一命题。“心即理”的真实意蕴在于心理合一，而且与朱熹“心与理一”论相比较，这种“心理合一“具有直接、简易、人人可为的特点。  相似文献   

Experiential learning in doctoral training programmes: fostering personal epistemology through collaboration     

Cho Kwong Charlie Lam  Cuong Huu Hoang  Ricky Wai Kiu Lau  Basil Cahusac de Caux  Yang Chen  Qiao Qian Tan 《Studies in Continuing Education》2019,41(1):111-128

There has been increasing recognition for the need to reform doctoral training practices to foster students’ personal epistemology. This study describes the design and evaluation of a learning experience designed to help students understand the scholarly publication process. Firstly, this study discusses the design of the learning experience, describing the collaborative process of writing an interdisciplinary publication using both online and face-to-face learning. Secondly, this study evaluates the effectiveness of the learning experience by examining students’ reflections. We show that participation in the learning experience helped students to develop their academic writing proficiency, collaboration and teamwork, intercultural competence, and ability to engage in reflective practice. Importantly, we show that each student also created more individualised knowledge, gaining insight into how they and others think. This study, therefore, demonstrates that personal epistemology can be fostered through collaboration in a doctoral writing group context.  相似文献   

修辞话语建构双重运作:陌生化和熟知化   总被引：7，自引：0，他引：7  

谭学纯 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):1-6

修辞话语建构是两个认知系统中的双重运作 ,即 :通过修辞认知 ,“变熟悉为陌生” ;通过概念认知 ,“变陌生为熟悉”。前者进入修辞配价关系 ,以审美自由敞开话语主体的感觉系统 ;后者进入语法配价关系 ,以有限的认知模式解读无限丰富的世界。二者不能采取相反的运作路向。  相似文献   

"白描"源流论--从张竹坡对《金瓶梅》评点看"白描"内涵的演变     

谭光辉 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(4):7-10

白描是我国古代小说中的一种重要的表现手法。张竹坡首次将其作为一个文学批评术语而大量地运用于对《金瓶梅》的评点实践。然而,张竹坡在使用这一术语时所理解的内涵与我们今天所理解的内涵有许多不同之处。本文试图通过对张竹坡评点的解读来考察这一术语的古今差别,并浅略地分析造成这种差别的原因。  相似文献   

Measures of Teachers' Workload     

Ong Hoon Liang  Tan Yoke Yin  Koh Yong Guan 《Asia Pacific Journal of Education》1985,7(1):72-74

The measurement of teachers' workload has till now been subjective. Teachers feel that they have a great responsibility to their pupils and to society and their workload heavy, while non-teachers may have different views. This debate occurs even amongst teachers teaching different subjects and levels in a school as well as amongst teachers in different schools. A comparison of teachers' workload in different countries is also particularly difficult because of different class sizes, curriculum time, etc. It is therefore essential to provide a quantitative and objective measure for evaluating teachers' workload. This measure can then be used as a reference by school principals when allocating extra duties to teachers. It is also useful to education authorities when deploying teachers to various schools in centralized education systems.  相似文献   

浅谈土钉墙的内部整体稳定性     

夏念恩  谭正清 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):92-95

本文对《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-99)和《基坑土钉支护技术规程》(CECS96:97)中有关土钉支护设计的计算方法,从土钉墙的内部整体稳定性分析这一个方面进行分析和比较,并给出了这两种规程的相对安全水平。  相似文献   

习近平青年工作思想对高校辅导员专业化的指导价值     

谭晓兰 《高校辅导员学刊》2019,11(1):4-7

党的十八大以来,习近平总书记围绕青年和青年工作的重大理论和实践问题,进行了全面系统的战略谋划和决策部署,为做好新时代青年工作提供了价值导向、理论指引和方法路径。高校辅导员应遵循高校思想政治工作革新,把握贯彻习近平青年工作思想,顺应青年工作的"事""时""势",从增强职业认同、理顺职业角色、提升职业素养、提高职业能力和提高思政工作亲和力等方面,提升高校思想政治工作育人成效。  相似文献   

浅议现代企业财务主管的角色转变     

丁坦 《湖北成人教育学院学报》2007,13(2):49-50,73

本文分析了随着现代企业制度的发展,财务主管在现代企业制度发展过程中角色的重要性以及其内涵的发展变化。  相似文献   

反思五个方面 落实“三个代表”—在学校落实“三个代表”的一点想法     

檀辉 《基础教育研究》2001,(7):15-16

党中央提出,用两年左右的时间在乡镇一级开展"三个代表"的学习教育活动,如果学校--最基层的教育实体能借此东风,自觉认真地进行反思,解决好多年来沉积下来的种种问题,将是一个难得的机会.学校如何落实"三个代表"的重要思想,笔者认为,领导带头,进行如下五个方面的反思,是极为重要的.  相似文献   

农村义务教育均衡发展需要充分发挥政府调控职能   总被引：3，自引：0，他引：3  

谭细龙 《教育学术月刊》2006,(11):10-11,24

促进农村义务教育均衡发展是政府的法定义务，各级政府应依法履行义务，明确自己的责任，建立严格的财政转移支付制度，完善农村义务教育经费的投入体制，发挥政府的调控职能，多渠道筹措教育经费，加强边远农村中小学建设，改革农村中小学人事和工资制度，保障农村基础教育均衡发展。只有真正解决了农村教育的经费投入和师资队伍建设问题．农村教育才可能步入均衡发展的轨道。  相似文献