全文获取类型
| 收费全文 | 876篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 589篇 |
| 科学研究 | 80篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 48篇 |
| 综合类 | 31篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 154篇 |
出版年
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 33篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 47篇 |
| 2010年 | 53篇 |
| 2009年 | 26篇 |
| 2008年 | 45篇 |
| 2007年 | 46篇 |
| 2006年 | 42篇 |
| 2005年 | 55篇 |
| 2004年 | 118篇 |
| 2003年 | 62篇 |
| 2002年 | 122篇 |
| 2001年 | 55篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 17篇 |
| 1998年 | 16篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 11篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1971年 | 1篇 |
| 1967年 | 1篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1934年 | 1篇 |
排序方式： 共有904条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
党的十六大召开之后，尤其是全国总工会等中央九部委发出《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的通知》后，在上级工会和公司党委的领导下，围绕全面提升企业国际竞争力，东风汽车公司进一步全面实施了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，扎扎实实地推进和落实了全国、湖北省“创争”活动领导小组的部署要求。 相似文献
32.
苏妾的离去,无疑是文英生活和创作的一个重要分水岭,从文英几首写作时间确定的作品看,苏妾离开文英是在淳祐二年(1242年),而非淳祐四年(1244年)。 相似文献
33.
陈真 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(4):10-16
怎样证明道德行为的合理性一直是西方伦理学研究的主题之一。本从实践理性和实践理性的根据即价值着手，根据与行动相关的价值和中立于行动的价值之同的区别，内在主义和外在主义之同的区别，将西方关于实践理性的理论即论证道德合理性的理论分为四类：与行动相关的外在主义理论，与行动相关的内在主义理论，中立于行动的内在主义理论，以及中立于行动的外在主义理论。并对这些理论的内容及其优劣一一进行了述评。 相似文献
34.
新课程下高考化学试题内容、结构及能力要素的初步研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文探讨了实施新课程标准后高考化学科的考试范围和内容、试题的构造技术及能力要素。试题选材构造技术包括价值取向、学术领域、知识视野、社会背景、教育功能和导向功能等多维要素,能力要素包括一二级能力指标,一级指标包括"知识了解"、"知识理解"、"规则运用"、"问题探究"等,在具体命题时还应考虑主体内容的"能力亚层"、"题干特征"、"答案特征"三方面的要素。 相似文献
35.
人才培养模式改革课题组 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):9-11
随着学习化社会的来临,全社会关注的重心已越来越多地由教、教学者转向了学、学习者。本研究围绕学习者的构成、学习动机、学习条件和上网适应情况、学习障碍、遇到困难寻求帮助的途径等进行了分析和探讨。 相似文献
36.
WTO倡导的是信用经济,而政府行政行为的失范、无所作为乃至推波助澜,使得我国目前政府的信用状况不佳,远远达不到WTO规则的要求.因此,作为政府部门,应尽快按新的坐标来建设信用政府. 相似文献
37.
"广西新时期文学作品选读"是河池学院中国语言文学系汉语言文学专业新开设的一门专业选修课程,该教学改革项目2005年被批准为"新世纪广西高等教育教学改革工程‘十一五’第一批立项项目"。本文对"广西新时期文学作品选读‘新课程建设’"项目的立项背景、意义和建设情况进行扼要总结,并对下一步的建设进行思考。 相似文献
38.
建构主义视野中教师学习解析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为改造教师主观世界的活动,教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化。建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程,在拓展和提升原有知识和经验基础上获致丰富教育理想和知识、增进专业理解和技能,不断更新自我,培育创造性生命力的成长过程。改善我国教师教育中的教师学习要有自我超越的意识和勇气,营造促进教师理解与思考的环境,涵养诤友式的合作文化。 相似文献
39.
冯宜 《中国教育技术装备》2011,(24):6-9
泛在学习理念为教育改革提供了新的视角。Podcasting作为新一代网络媒体,契合泛在学习的要点,在网络、3G通讯、数字资源和智能终端技术的支持下,能够构建泛在虚拟学习环境,其应用于教育领域具有重要的现实意义与价值。 相似文献
40.
边境地州农牧区县市实施课改和推进双语教学的情况一直是自治区关注的重点。新疆维吾尔自治区教育科学研究所课改与双语教学调研组采取了城乡对比的方式,对塔城地区裕民县等三个边境县市课改与双语教学情况进行了调研,客观地指出了存在的问题,并有针对性地提出有效解决问题的对策和建议,具有普遍的指导意义。 相似文献