一堂优秀幼儿课程的十大特点     

蔡文文 《科教文汇》2012,(32):54-55

继续教育是培养在职教师,提升其教学能力的重要途径,而课堂教学展示活动则是一名教师的全方位教学能力的真实体现.本文基于对“浙派名师”暨全国幼儿园名师经典课堂教学艺术展活动的观摩和研究,分别从教学内容、教学目标、课程资源、教学理念等方面入手,总结了一堂优秀幼儿课程的十大特点.  相似文献   

高收入体育彩民购彩心理与行为特征研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

王斌  刘炼  杨柳  史文文  贾珍荣 《天津体育学院学报》2012,27(1):11-14

采用问卷调查法和访谈法对我国10个省(市)高收入体育彩民的购彩心理和行为进行调查,并分别与高收入非彩民及一般彩民比较。结果表明:(1)风险偏好、购彩认知、经济效用和外部信息作用因子是区分高收入彩民和高收入非彩民的重要因素。高收入彩民在上述4因子上的得分均显著高于高收入非彩民。(2)在购彩行为特征上,高收入彩民主要通过网站了解彩票;购买方式以彩票销售点购彩为主,但比例显著低于一般彩民,通过网络购彩的比例显著高于一般彩民;高收入彩民人均月购彩金额约为一般彩民的两倍,但人均月购彩金额与人均月收入之比仅为一般彩民的三分之一;购买竞猜型彩票的比例显著高于一般彩民。最后,提出促进高收入群体购彩的建议。  相似文献   

基于漂书模式的大学图书馆虚拟馆藏系统的     

陈文文  张鹏  赵林静 《图书情报工作》2010,54(11):96-99

为盘活大学校园里读者的个人资源,充分发挥个人资源的公共效益,有效发掘读者的特色收藏,实现读者个人资源的广泛共享,同时也能够有力补充学校图书馆的馆藏资源,提出以漂书模式来扩充虚拟馆藏建设的构想。以期更好地扩大图书馆馆藏建设,促进读者之间互相学术交流,并阐述了其主要流程和实现步骤。。   相似文献   

构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏建国  冯雯雯 《高等工程教育研究》2009,(5)

技术本科教育课程是实现培养技术师这一目标的最根本途径。从科学与技术的哲学观视角来探讨其课程内容的选择与重组是一个重要的切入点。本文着眼于人们对科学与技术的认识误区及这一认识对教育的负面影响,进而追寻科学与技术之间的区别与联系,并从科学与技术的认识内容探讨我国技术本科教育课程内容的选择与重组。  相似文献   

一种去除数字全息零级像的新方法(英文)     

刘雯雯  康新  戴宜全  何小元 《东南大学学报》2009,25(1)

为了去除数字全息零级像,提出了用离散全息图的微分强度替代全息图本身用于数字重建的新方法.该方法基于数字图像处理技术,通过对离轴数字全息图的空间频谱分析,首先理论上证明数字全息图的强度经过微分后再重建,可有效去除零级像;然后将实验采集到的全息图在程序中先微分再重建.理论分析和数字重建结果都表明,该方法可以有效地去除数字全息零级像在重建图像中心产生的大亮斑,从而显著提高重建图像的质量,使得重建像具有良好的对比度,且不需要其他辅助设备或多次全息记录,实验操作简单,方便快捷.  相似文献   

苯并（a）芘代谢产物BPDE的HPLC荧光检测技术研究     

谢虹  刘琳琳  吴志刚  方国民  戴雯雯  王桂珍  鲁文清  陈学敏 《实验技术与管理》2009,26(6)

苯并(a)芘(B(a)P)被认为是高活性致癌剂,在体内可转化为二氢二醇环氧苯并(a)芘(BPDE),具有直接致癌性.采用HPLC-荧光检测技术建立BPDE纯品及细胞裂解液中BPDE的测定.以HypersilCt8(250 mm×46 mm,10μm)为色谱柱配C18保护柱;以甲醇和水(体积分数为90:10)为流动相,流速为1.0mL/min;柱温为室温;检测波长:激发波长为349 nm,发射波长为387 nm;进样量为20μL;跑样时间为10min.结果:BPDE浓度在0.01～1.0μg/mL范围内线性关系良好,其线形回归方程为Y=424298X+24598,相关系数为0.9921,最低检测限为0.005μg/mL,日内和日间精密度分别为3.2%～4.6%和5.9%～7.4%.HPLC荧光检测方法由于具有较高的灵敏度,使得BPDE标准品及其和细胞裂解液的混合溶液中的检测限都比紫外检测方法有所提高.方法操作简便,结果准确可靠.  相似文献   

基于科研生命周期的科学素养教育研究     

李文文  周萍 《现代情报》2017,37(1):156-159

科学素养是e-Science环境下科研人员所必需的一项必备技能、直接关系到科研人员的科研创新能力。科学素养教育围绕科学数据的保存、共享与利用展开,随着科学研究步入“第四范式”阶段,科学素养已成为科学研究生命周期的重要组成部分。本文以科研生命周期为主线,探讨科学素养教育如何嵌入到科研活动各阶段,实现科学素养教育的个性化。  相似文献   

技术与教师的关系浅析     

赵雯雯 《中国教育技术装备》2011,(24):58-59

通过探讨人与技术的关系,进一步确定教师与技术的双向建构关系,从而得出为了促进教师的专业化发展和学生的全面发展,作为教育教学研究者的教师要用技术来武装自己,而技术为了更好地服务教育也要与时俱进。  相似文献   

像科学家一样想事情、做事情 ——基于科技馆资源的馆校结合科学教育课程开发思路          下载免费PDF全文

鲁文文 《自然科学博物馆研究》2019,(3):43-48

目前,许多基于科技馆展教资源的“馆校结合”项目仅关注了对接《科学课程标准》的课程内容,而忽视了其中的教育理念与课程目标。在结合国际科学教育发展趋势深入研究分析我国《科学课程标准》的基础上,笔者认为:“馆校结合”科学教育项目的教育目标应是引导学生“像科学家一样想事情、做事情”,同时这也是“馆校结合”科学教育项目的设计思路。根据这一目标和思路设计的“小小赛车会”项目在教学实践中取得了良好的效果。  相似文献   

国际化视域下研究生学术和文化交流平台的建设 ——以航空航天国际研究生暑期学校为例     

王文文  雷晓锋冯 蓉 《学位与研究生教育》2015,(6):27-31

以北京航空航天大学连续举办四届的航空航天国际研究生暑期学校为例,分析了国际化视域下研究生学术和文化交流平台建设的重点和难点、规划和实施、效果和反馈,并对未来工作提出了展望和建议,以期对同类型平台的建设提供有益的借鉴和参考。  相似文献