Promoting cognitive and social aspects of inquiry through classroom discourse     

Hui Jin  Xin Wei  Peiran Duan  Yuying Guo  Wenxia Wang 《International Journal of Science Education》2016,38(2):319-343

We investigated how Chinese physics teachers structured classroom discourse to support the cognitive and social aspects of inquiry-based science learning. Regarding the cognitive aspect, we examined to what extent the cognitive processes underlying the scientific skills and the disciplinary reasoning behind the content knowledge were taught. Regarding the social aspect, we examined how classroom discourse supported student learning in terms of students' opportunities to talk and interaction patterns. Our participants were 17 physics teachers who were actively engaged in teacher education programs in universities and professional development programs in local school districts. We analyzed one lesson video from each participating teacher. The results suggest both promises and challenges. Regarding the cognitive aspect of inquiry, the teachers in general recognized the importance of teaching the cognitive processes and disciplinary reasoning. However, they were less likely to address common intuitive ideas about science concepts and principles. Regarding the social aspect of inquiry, the teachers frequently interacted with students in class. However, it appeared that facilitating conversations among students and prompting students to talk about their own ideas are challenging. We discuss the implications of these findings for teacher education programs and professional development programs in China.  相似文献   

用“Power Point”制作电子讲稿的体会     

孙玉瑛 《现代教育技术》2005,15(4):67-68

使用“PowerPoint”制作电子讲稿来进行授课,是多媒体教学的主要形式之一。电子讲稿不仅要包含教学内容,而且要体现教学思想和教学方法的设计,版面设计会直接影响教学效果。本文介绍了设计电子讲稿的一般步骤和应注意的问题,并从教学实践所得介绍了版面设计的常用格式和方法。  相似文献   

论信息素质教育与教学信息化     

庄姝颖  高玉英 《现代教育科学》2006,(5):113-114,120

在知识经济为主导和被称为信息社会的21世纪，实施素质教育首先就要进行信息素质教育，它是素质教育的重要组成部分和基础。而信息素质教育在教育改革的具体实践中要体现在教学的信息化中。只有这样，才能培养出具有综合素质的人才，应对全球化的挑战和国际竞争的要求。  相似文献   

英语国家初等学校的课外活动     

孔凡蕾  王洁  章建丽  高玉英 《外国中小学教育》2007,(3):49-52

英语国家小学课外活动内容丰富,形式多样。课外活动与课堂教学相联系,课外活动既符合学生的兴趣,又重视培养学生的意志品质及团队精神。在课外活动的运作方面,也是以学校为主但又依靠家长与社会并引入社会教育机构的力量,从而使学校的课外活动充满活力。  相似文献   

出版企业信息需求分析     

唐玉英  彭欣 《情报探索》2006,(11):9-11

从信息需求的内容、特点和信息获取的渠道，以及满足信息需求的对策等几个方面，分析了出版企业对信息资源的开发和利用。  相似文献   

核素分布的8×8核素区域     

王昱应  郝巧 《商丘师范学院学报》2011,(12):36-38

在氘氚结团图中说明了4个8×8核素的分布区,每区包含64核素坐标,其中包括1,2个放射核素.4个区域的中心为（352,4）（35,26）（33,23）（31,16）.区域中的5个放射核素联系有146 62 40Sm84 72与132 58 30Ce76 28处于对称位置,放射核素中的146 62 40Sm84 22与212 84 40Po128 44的坐标S值相同,坐标H倍增联系.  相似文献   

浅谈中学语文诗歌教学     

陈玉英 《丽水学院学报》2011,33(4):95-97

诗歌是文学的重要形式。中学语文中的诗歌教学,应引导学生从形象、语言、情感、意境等方面去发现诗美,品赏诗美。运用比较法解读、鉴赏诗歌,是中学语文诗歌教学中一种行之有效的重要方法。  相似文献   

国内翻译补偿研究综述     

李玉英  贾磊 《周口师范学院学报》2011,28(6):57-59

翻译补偿研究是已引起翻译理论界关注但尚待成熟和规范的一个研究领域。通过收集统计该领域的研究论文,分析本研究的现状与研究前沿,并指出不足与研究中存在的误区,以期促进翻译补偿研究的进一步发展。  相似文献   

基于Globus Toolkit的企业信息网格设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

焦玉英  孙吉红  刘伟成 《中国图书馆学报》2007,33(1)

能在多种平台上运行的网格计算工具包软件Clobus Toolkit工具包是一个面向公众的、支持网格和网格应用的开放源码服务和软件库集合。基于它,设计了一个企业内部网格。它的基本结构包括用户、资源、内部网格组件等。它的信息服务采用基于轻量目录访问协议的Globus监视与发现服务。它的管理服务由支持用户和资源注册的注册服务和支持组件自动更新的更新服务组成。它实施在客户机上不需要代码维护和信任证书分配的机制。图4。参考文献6。  相似文献   

数字图书馆中主动信息过滤系统的构建研究   总被引：6，自引：0，他引：6       下载免费PDF全文

焦玉英  王娜 《中国图书馆学报》2007,33(4)

设计了一个结合使用协作过滤和基于内容过滤的主动信息过滤的实验系统。其结构框架的主要部分有:智能代理、检索服务器、用户需求文档数据库、过滤服务器、结果处理器和推送服务器。它采用机器学习的机制来预测用户新的兴趣。  相似文献