QFD质量屋科研创新开放式实验体系     

周治  樊树海 《实验室研究与探索》2011,30(12):101-103

在手工制作结合QFD2000软件系统的平台之上,提出了QFD质量屋开放式实验体系方案,它综合考虑实验课与相关理论课程的相关影响,鼓励实验创新及鼓励熟练技能.以开发某具体型号的设备为案例,对其进行了实施,提出了质量屋结构要素的改进的描述形式,使得质量屋的描述能够更形象、更直观及易于操作.实验课程的实施情况良好,经过一个学期的开放式实验课程的学习,同学们能够积极创新思考并熟练掌握了QFD实验屋的实际操作技能.  相似文献   

妈祖文化传播中视觉符号的运用前景     

马芳菲  刘志 《莆田学院学报》2011,18(4):12-15

论述视觉符号在"读图时代"具有很大的影响力,妈祖文化传播如何更好地应用视觉符号来扩大自身的影响,已经引起了政府和民间的重视。从视觉符号与文化传播的关系入手,进而分析视觉符号传播的优势,试图为妈祖文化传播找到更多的新途径、新方法。  相似文献   

对农村学校实施素质教育的几点建议     

黎云  孟智  唐春燕  李博  张向美 《重庆第二师范学院学报》2011,24(5):16-19

一、努力创建优美、健康、文明的文化氛围 创建润物无声的环境文化：假山耸立、凉亭美观,布局合理、错落有致,花草繁茂、绿树成荫,校园三季有花、四季常青,给学生一种美的享受,美化心灵、陶冶情操,激发学生热爱美的情感;创建健康向上的精神文化：  相似文献   

地方本科院校生物技术专业校内课外实践教学研究     

陈跃进  柏连阳  金晨钟  曾智  周友  陈礼刚 《娄底师专学报》2011,(2):119-121

采用分组方式对地方性本科院校生物技术专业校内课外实践教学进行了研究。结果表明,地方性本科院校生物技术专业从校内课外实践教学入手,能加强实践教学,大副度减少实践教学与理论教学的时间冲突,实践时间长,实践教学环境稳定,效果良好。  相似文献   

基于校企深度合作环境下土建类专业毕业设计模式的革新     

宾智 《科教文汇》2020,(4):59-60

毕业设计是高职院校人才培养过程中的重要教学环节,也是对大学三年学习生涯一次重要而全面的检验。针对当前高职类学校建筑工程技术专业毕业设计中存在的问题,以校企深化合作为契机,聘请企业工程师作为指导老师,完善毕业设计考核评价体系,并结合当前建筑行业的发展和需求,提出相应的改革措施。  相似文献   

高职虚拟现实应用技术专业课程体系的构建     

苏智 《科教文汇》2020,(6):103-104

随着5G、人工智能、超高清视频等技术的高速发展和新一轮虚拟现实产业链的升级,虚拟现实应用领域日益丰富。本文在分析当前虚拟现实应用技术的职业面向及核心专业能力的基础上,以典型技术为边界,提出了高职虚拟现实应用技术专业课程设置思路,及“双创”视域下专业课程体系的优化与改革。  相似文献   

Organic topological insulators (OTI): a dream coming true?     

Danfeng Zhi  Chong-an Di  Daoben Zhu 《国家科学评论(英文版)》2020,7(6):996

  相似文献   

知識産權基本法要慎行     

韋之  王一璠 《中国专利与商标》2020,(2):100-104

近來,有業内人士建議儘快制定知識産權的基本法,對知識産權的共性問題進行規制。"知識産權基本法"並不是一個新概念,在十幾年前就有學者提出。2018年在《國家知識産權戰略綱要》實施10週年評估工作中,有關部門啓動了知識産權基本法的研究起草工作,據稱目前已形成專家建議稿。我們認爲,在推動制定知識産權基本法之前,以下兩個問題尚需慎重對待。  相似文献   

黄土丘陵沟壑区乡村生态产业化机理及其典型模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

张轩畅  刘彦随  李裕瑞  郭远智  曹智 《资源科学》2020,42(7):1275-1284

生态产业化是新时代推进生态建设与产业发展良性循环、促进乡村地域系统可持续发展的重要途径。黄土丘陵沟壑区位于黄河中游地区,作为黄土高原典型地貌单元,其乡村生态环境脆弱、人地矛盾突出,退耕还林（草）工程后生态功能显著改善,但农业基础薄弱、水土约束增强、生产效益偏低等问题依旧突出,亟需推进生态产业化提升乡村生产和生活功能。本文从生态资源价值增殖角度,探讨了黄土丘陵沟壑区乡村生态产业化的内在机理,并结合延安市治沟造地工程后的典型实践,提出了适合该区域发展的产业化模式及其可持续途径。结果表明：①乡村生态产业化应遵循乡村地域系统演化规律、耦合机理以及价值转化原则,依托地理工程技术加快生态资源培育,建立生态产权管理制度实现生态资源资产化,通过资产集中流转、经营主体培育、产业要素融合等推进生态资产资本化,完善生态市场交易机制保障生态产品与服务市场化;②延安市部分乡村依托治沟造地工程实现了生态资源培育,探索了“资源变资产、资产变资本、资本变资金”的路径,已初步形成了高效种养、休闲农业和多元综合等生态产业化模式;③未来应注重地理工程成效管护、健全产权管理制度、发挥能人带动作用、吸纳社会力量参与以及构建动态评价机制,补齐产业化过程中的短板,推进乡村生态、生产、生活的有机融合,实现乡村产业兴旺、生态宜居和生活富裕的振兴目标。  相似文献   

VAK学习理论及研究生英语应用能力培养     

贾芝 《教育教学论坛》2022,(9):125-128

随着教师教学理念的转变,越来越多的教师和学生更注重学习过程的产出,由此推动VAK学习理论的普遍应用.VAK学习理论主要是根据学生的实际情况和喜好特点进行分类,根据学生感知渠道的偏好,能够将学生分为视觉型、听觉型和触觉型三类,有助于激发学生自身的潜能.在进行非英语专业研究生英语教学工作中,帮助学生了解自身的实际情况,找到...  相似文献