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丁建国 《初中生世界(初三物理版)》2002,(33)
升入初三，同学们面临着功课多、时间紧的矛盾，如何搞好数学总复习，将所学知识系统化条理化呢？我觉得同学们一定要听从老师的复习指导，同时注意同学之间的交流．这里，我向同学们介绍我指导学生进行数学复习的“十二字”要诀：乐于做题，善于归纳，勤于矫正．我通过多轮教学实践，已取得较好的效果，同学们不妨一试．一、乐于做题数学总复习中，免不了要做一定数量的题目．我们说要乐于做题，不是要同学们搞题海战，而是要同学们从心里喜欢做题，尽可能多做题目，能熟练准确地解各类基本题，能掌握各种不同题型的分析、解决方法，对中考… 相似文献
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教学基本思路我们希望能让学生在课堂上经历一个较长时间的科学探究过程。如果学生能从课的开始就关注一个问题,然后较长时间甚至整堂课都围绕这个问题开展各类有层次的探究活动,最后解决这个问题,学生定能有所收获。《滑动与滚动》一课的设计,以改装一箱重物,如何更轻松地转移重物为问题主线,让学生一步步展开探究活动,借助测量比较滚动摩擦力和滑动摩擦力获得一些数据,模拟滚珠轴承体验物体运动方式的改变,最终优化箱子的滚动方式,让学生直观地看到重箱子被轻松移动了。 相似文献
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在当前教学改革的新形势下,政治课教学出现了新的矛盾和变化,其中之一就是我们的教育对象有了许多新的特点。如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。许多教师针对这一课题进行了研究,取得了一定的成绩。本人通过督导教研,对这些经验进行了归纳总结,以供同行商榷。 相似文献
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试论加强大学生体育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
加强大学生体育各项能力的培养是改革传统教育观念教学的一种新的认识，也是现代科技对人才培养提出的必然要求。根据大学生的实际情况和体育特点，通过体育教学应着重培养和发展以下能力：一、体育认识能力对体育的认识程度如何，是学生能否积极投身体育运动的关键。尽管大学生已接受了从小学到中学乃至高等学校的体育教育多年，但大多局限于一般性的认识，缺乏对体育的深入理解。究其主要原因，是由于没有认识到它存在的真正价值和意义，或者说并没有真正从体育活动中得到某种启示或获得某种效益。这些都使学生形成对体育的不重视，甚至偏… 相似文献
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对大学生体育科学教育策略的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文采用系统方法和现代教学理论,结合体育教学实践,着重从7个方面对大学生体育科学教育进行了较 为系统的探讨,以构建出新世纪大学生体育教育的新规律、新经验,推动大学生体育教育科学化的进展,提高大学生体育 教育质量。 相似文献
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大学体育是学生在校学习体育的最后阶段。从调查现状来看,有相当一部分大学生不具备自我锻炼身体的能力。有75％以上的学生对早操、课外活动不感兴趣:85％的学生在校时只求体育成绩及格,对掌握炼身方法没有要求。这给培养大学生自我锻炼身体的能力带来很大困难。 相似文献
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