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目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要。如何培养学生的数学应用意识?一、掌握实用数学知识数学知识的应用是广泛的,大至宏观的天体运动,小至微观的质子、中子的研究,都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取决对数学知识的应用程度。马克思曾指出:“一门科学只有成功地应用了数学时... 相似文献
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丁浩 《南京师范大学文学院学报》1999,(15)
杨毅同学问:关汉卿笔下的窦娥在[滚绣球]里对天地严厉指斥,后来又发下三桩誓愿要感动天地,这不是前后矛盾吗? 确实是矛盾的。关汉卿在十大古典悲剧之一的《窦娥冤》中塑造了窦娥这个悲剧性的人物,她是那个法制黑暗、官吏昏聩、恶人横行的社会的牺牲品。她的“指天斥地”与“感天动地”体现了她对天地既怀疑又依赖的矛盾,这种矛盾都只缘一个“冤”字! 在古人意识里,天地能主宰世界、控制人类;封建统治者更是把天地附会为统治的支柱。窦娥原本善良本分、笃信天地,期待着善有善报;她还坚决要“官休”麻烦,因为她还相信官吏作为天地意志的执行者能“明如镜”、“清如水”。然而幻想一个个破灭了,为救婆婆,她含冤屈招。残酷现实的欺凌激发起她的觉悟,她开始对天地产生怀疑;正是深重的冤情使她从顺民成长为指天斥地的叛逆:“地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!”“指天 相似文献
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混凝土裂缝是建筑工程中不可避免的现象,但其危害程度是可以控制的,从混凝土的分类、限值谈起,简要分析了混凝土裂缝产生的主要原因,介绍了混凝土裂缝的几种处理方法。 相似文献
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丁浩 《学生之友(初中版)》2010,(20):15-16
作为农村一线的数学教师.不可否认农村的学习素质与发达城市中相比存在较大的差异.常听到同办公室的教师埋怨.花了很多精力备课.把问题讲得明明白白.可是课堂气氛总是活跃不起来.甚至朝着教师难以驾驭的对抗方向发展。所以如何创设松弛有度、愉快和谐的课堂气氛.是摆在我们教师面前的重要课题.下面仅从学生层面谈谈影响课堂气氛的几个心理因素及调节方法.供同行参考. 相似文献
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正我们都知道,习作是小学语文教学的重点和难点,农村小学语文教师对于习作教学更是困惑不已。有没有什么好的解决方法呢?这是我从事语文教学以来一直研究的问题。下面,我结合实际谈谈自己的看法。一、存在的问题1.缺乏兴趣每当我布置一篇作文时,总会听到很多同学发出唏嘘声,他们非常害怕写作文,对写作文感到十分的厌烦,毫无写作的兴趣。 相似文献
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在处理某些含有字母参数的方程问题时,同学们常常一筹莫展,甚至对题目的正确性产生怀疑.此时,若能想到方程的增根,同学们就会茅塞顿开,迅速找到解题思路,简洁明快地将题目解出,下面举例说明. 相似文献
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《单片机应用技术》在中职教学当中具有十分重要的作用,结合行动导向的教学模式能够有效的提高这门学科的教学质量,在提高学生能力等各个方面具有积极的意义,同时对于推进我国中职教学的发展有着深刻的影响。 相似文献