全文获取类型
| 收费全文 | 1640篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 1279篇 |
| 科学研究 | 146篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 55篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 112篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 16篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 41篇 |
| 2014年 | 140篇 |
| 2013年 | 124篇 |
| 2012年 | 110篇 |
| 2011年 | 143篇 |
| 2010年 | 119篇 |
| 2009年 | 120篇 |
| 2008年 | 90篇 |
| 2007年 | 136篇 |
| 2006年 | 116篇 |
| 2005年 | 80篇 |
| 2004年 | 56篇 |
| 2003年 | 50篇 |
| 2002年 | 37篇 |
| 2001年 | 30篇 |
| 2000年 | 24篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1973年 | 1篇 |
排序方式： 共有1649条查询结果，搜索用时 328 毫秒
21.
宗彬花 《中国职业技术教育》2011,(1)
师资培训是提高教师整体素质,促进教师专业成长的有效途径,是促进职业教育健康快速发展的重要保障,也是进一步落实课程改革精神,推进课程改革进程,扩大课程改革成果的必由之路。本文主要结合宜兴地区及本校实际,就文化课教师培训的现状、存在问题及如何提高师资培训的实效,作了一些思考和阐述。 相似文献
23.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第75～76页。
教学目标：
1．使学生认识组合图形，能将组合图形转化成基本图形；在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法；通过比较、归纳，选择求组合图形的最优方法。 相似文献
24.
远程开放教育:实施终身教育的最佳途径 总被引：2，自引：0，他引：2
进入21世纪，一场新的技术革命和产业革命已经在世界范围内兴起，一种全新的经济形态正在发展、形成，这就是“知识经济”。所谓“知识经济”，就是建立在知识的生产、分配和使用、消费基础之上的，是相对工业经济而言的一种新经济形式。一般认为，知识经济第一特征就是知识成为经济发展的最重要的直接资源。在知识经济社会中，由于知识的老化加速，必须实施“终身教育”。有项调查统计表明，一个人到大学毕业时受到教育所学知识，仅仅占到人整个生命历程中所需用知识的百分之十，其他有百分之九十的知识要依靠在实际工作中不断地学习获得。 相似文献
25.
谈电大远程开放教育毕业作业的管理改革 总被引：1，自引：0，他引：1
电大毕业作业的质量问题是开放教育教学质量的重要保证和集中体现。随着远程开放教育不断向纵深发展,毕业作业的管理也出现了一系列的偏差和无规现象,要保证电大教育的生机与活力,必须实现开放教育毕业作业组织管理与质量监控机制的创新。 相似文献
26.
27.
文章分析了新世纪的人才培养目标、教学大纲、教学对象以及本科翻译教学的客观规律,在此基础上尝试性地提出了针对师范英语专业本科生的笔译课教学内容的编选策略。 相似文献
28.
29.
岳菲花 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(3):80-83,104
女性写作是1990年代中国当代文学创作中的一道颇为靓丽的景观。在这道景观中,女性的躯体呈现为一个醒目的主题。这一主题的凸现在当下的文化语境和社会环境中有着历史的必然性和合理性:“躯／身体写作”是当代女性意识复苏的产物。是“浮出历史地表”的女性自觉地思考自己价值的性别写作,它将为在社会中建立起一种自由的女性话语空间而起到积极的作用。从“躯／身体写作”的理论与实践思索“女性解放的命题”,发现当代女性在女性解放的道路上明显前进了一步,但距离女性解放的终极目标却仍然路途遥遥。或许,这本来就是一个永远在追寻的命题,永远也难以得到圆满解决的命题。 相似文献
30.
本文针对于内蒙古自治区高等院校“蒙汉双语”教学工作进行综合的分析与研究,结合二十多年的教育教学经验,借鉴国内外双语教学中适合蒙汉双语教学的一些方法和策略,立足于我区蒙汉双语教学的实际,深入分析蒙汉双语教学的特点和存在的不足,试图从目前一种特别关注情境的理论一一认知理论出发,探索蒙汉双语教学策略． 相似文献