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51.
“同一健康”失序与全球疫情问题 《科学学研究》2021,39(12):2121-2128
历史上反复出现的重大公共卫生突发事件,大都是“同一健康”失序的体现,其背后则潜藏着人与动物二元对立的认识论误区。理性的人与作为机器的动物之间的森严等级关系,造成了“自我”对“他者”的支配与控制,鼓励了人类对动物和环境的践踏。然而在人类对动物和环境肆意妄为的同时,其自身也以全球疫情、气候变暖等形式受到了反噬。历次针对疫情的“战争总动员”就源于普遍联系的健康网络中人与动物关系的破坏。如果我们不认真反思这种认识论上的误区,那么历次疫情爆发不过是未来更多危机的彩排。只有瓦解泾渭分明的二元对立,在全球范围内展开普遍合作、践行“同一健康”议题,人类才能与动物、环境共同生活与共同发展,在拥有“同一世界”的同时,享有“同一健康”。 相似文献
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岳阳市郊区教委教研室“层次教学法”课题组 《教育科学》1996,(1)
一、课题的提出长期以来,中小学课堂教学中存在着一个比较突出的矛盾,就是为如何在有限的时空范围里保证95％以上的学生达到教学大纲的要求。课题组经过比较、分析、筛选后,认为理想的途径是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,让全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达标。 相似文献
58.
国家综合档案馆、高校、企业档案网站现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
“年中国档案网站研究”课题组 《档案学通讯》2006,(1)
通过对国家综合档案馆、高校、企业档案网站的建设情况进行的详细调查,全面、系统地揭示了2004年度中国国家综合档案馆、高校、企业档案网站的基本情况,并从基本信息、形式、内容、功能等方面对其进行了深入的分析及思考,提出了相应的建议。 相似文献
59.
南京市金陵中学“中学生心理健康指导”课题组 《江苏教育》1993,(4)
1990年初,在市教育局组织的中小学生谈心电话中发现,青少年学生中的许多问题是心理问题或由心理障碍造成的,如人际敏感、焦虑等,这些问题在实际教育过程中常常被忽视,或不恰当地当作思想政治问题处理,使学生心理走入误区。如何开展大面积的教育活动,谈心电话受到一定的限制。我校在杨祖恒副校长的热心倡导下,决定在高一(2)班进行“中学生心理健康指导”的试验。试验的目的是:借助心理学知识,帮助学生正确认识自己,找到自己的发展优势和薄弱点,能较自觉地加强自我教育、自我训练,从而调动内在的潜能,提高整体心理水平;同时也为了帮助学生克服成长过程中可能遇到的障碍,使 相似文献
60.
重庆市人民小学“实施主动教育”课题组 《天津市教科院学报》1996,(4)
教育活动是教育者的教导与受教育者的学习的共同活动。教育者与受教育者双方都是人,都具有主观能动性,这是教育活动不同于植物栽培活动、动物饲养活动的本质特征。这既是教育活动的优势所在,又是教育活动的困难所在。引导得法,学生作为学习主体的能动作用得到有效发挥,且与教师的教导方向一致,教育活动就呈现出它特有的优势。引导不得法,学生作为学习主体的能动作用得不到有效发挥, 相似文献