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21.
鼠你有福     
于晓宇 《红蜻蜓》2020,(4):24-25
1准备一个稍大的圆形纸片,用剪刀沿圆半径(如虚线所示)剪开,将开口两边重叠一部分,再用固体胶粘牢,做成圆锥形。2用彩笔给小老鼠添加上可爱的鼻子、胡须和小嘴巴。3用两种颜色的卡纸剪出大小不同的圆形,再用固体胶粘在一起,然后折叠成图中小老鼠耳朵的样子。注意小老鼠有两只耳朵哟!  相似文献   
22.
在“大众创业、万众创新”政策推动下,为实现创新创业教育的高质量发展,高校持续变革创新创业教育的价值理念、模式结构、机制路径。高校的创新创业生态系统建设是实现双创教育高质量发展的重要手段。本研究基于组织变革理论,使用案例研究方法,对斯坦福大学、清华大学、上海交通大学等8所典型高校创新创业生态系统进行案例分析,提炼高校创新创业教育生态系统的构成要素。研究发现,高校在适应、选择与发展三个阶段分别实施能力适配策略、行动引导策略、环境触发策略,推动高校创新创业生态系统构建发展。最后,本文提出了创新创业教育生态系统的优化举措,包括基于双创能力成熟度分析开发动态教学方案,以行动学习为导向开展沉浸式创新创业实践,构筑共生、互生、再生的创新创业教育共同体。  相似文献   
23.
<正>20世纪70年代以来,信息革命及后续数字革命持续驱动着新一轮社会化大分工,这一驱动力量塑造了以信息和数据为基础来联系并协调组织间分工的新范式,这一范式不仅让联系和协调更直接有效,而且在极大程度上拓展了组织间联系和协调的空间范围、丰富了联系和协调的内容活动,价值创造逻辑变化进一步驱动组织变革,组织化活动从组织内拓展到组织间层面,组织“从相对开放的封闭系统”转变为“相对封闭的开放系统”,基于组织间的组织设计和管理成为新的管理挑战。  相似文献   
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