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41.
成功的商业模式要受到多种因素的影响和制约.图书出版企业的商业模式设计不仅要构建有效的内部经营和资源配置体系,还要与企业外部的相关主体,如作者、读者、上下游伙伴,投资者等进行物质、能量,信息的交换. 相似文献
42.
井丽萍 《读与写:教育教学刊》2013,(4):19-20
乙：（夹着足球匆匆进来）小明,瞧,新买的足球,咱俩去过把瘾。
甲：（头也不抬）不不不,我作文还没检查好,你先去吧!
乙：（不认识似的）我的好小明,几天没见面怎么变个人啦？ 相似文献
43.
新西兰是一个岛国。像他们的母邦一样，岛国的人有岛国特有的矜持、克制与爆发，就像新西兰名片《钢琴课》中的女主角一样，沉默无言的人内心往往并不平静．他们体内有躁动着的火山。 相似文献
44.
45.
基础英语教学重在综合基础能力的培养.本文从分析当前基础英语教学的现状入手,建议任课教师在当好"导演"、舍理设置教学内容、加强师生配合等方面下功夫,并提出教师也应不断提高自身素质,以更好适应地培养学生的英语综合基础能力. 相似文献
46.
从2001年2月,牛群被聘为安徽大学兼职教授开始,之后几年间,越来越多的演艺明星的名字和高校教授职称甚至院长头衔挂上了钩：赵本山——国防科技大学、成龙——北京大学、唐国强——南开大学、周星驰——西南民族大学、中国人民大学、张铁林——暨南大学、曾志伟——海南师范学院、李湘——四川师范大学、张国立——重庆大学、李安——复旦大学、周杰伦——复旦大学…… 相似文献
47.
中心词分析法与层次分析法是两种截然不同的句法分析。中心词分析法以词为主要基本单位,层次分析法则以短语为主要基本单位,这种区别必然会导致词类、短语等关键子系统乃至整个语法理论体系的迥异。因此,黄、廖《现代汉语·语法》虽然采取了以层次分析法为主导而兼顾中心词分析法的做法,比《中学教学语法系统提要》层次分析法和中心词分析法相结合的提法有了很大的进步,但仍然难以使教材本身所呈现出的语法理论自成体系。而回归上世纪50年代的《暂拟汉语教学语法系统》,以中心词分析法为主导,再辅之层次分析法以解决中心词分析法的不足之处,重构现代汉语语法理论框架,不失为摆脱长期以来现代汉语语法教学理论尴尬的新路子。 相似文献
48.
孙子曰:"军争之难者,以迂为直,以患为利。故迂其途,而诱之以利,后人发,先人至,此知迂直之计者也。"(《孙子兵法·军争篇》,武汉出版社1994年版)在战场上,远和近、迂和直是依一定条件而存在、随一定条件而变化的。采取"迂回"之术,实为明智之举。 相似文献
49.
分析了扩招以来地方院校新生英语能力呈略下降的趋势，而随着时代的发展新教材对学生要求有所提高的现状，有针对性的对黑龙江八一农垦大学新生进行了切合实际的听力训练，取得明显效果。 相似文献
50.
因课堂突发事件而引起的种种矛盾,教育者除了不失师爱之心外,还应灵活运用一些语言技巧,以生花妙语"化干戈为玉帛",进而营造并维护水乳交融的师生关系与高度和谐的教学课堂。当对教育对象提出一些棘手问题,或作出的某种过激行为教育者一时无法作出正面回应时,用于化解课堂教学矛盾的语言技巧颇多,且略举数法。 相似文献