全文获取类型
| 收费全文 | 265篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 216篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 体育 | 17篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 15篇 |
出版年
| 2023年 | 5篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 29篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 21篇 |
| 2010年 | 35篇 |
| 2009年 | 12篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 16篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有268条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
我1980年参加福建师大数学系的函授学习,1986年6月毕业,并被评为优秀函授生。在六年的函授学习中,我年年教两个班的数学课兼一个班主任,这期间我还担任两年学校少先队总辅导员,一年的教育科研室副主任的行政职务,教学和学习负担都比较重。但由于我注意处理好工作、学习和生活的关系,学校里的教学工 相似文献
102.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”目前，普通高校为了贯彻《决定》全面推行素质教育采取了一系列措施，但就加强体育工作，增进学生健康，推行体育素质教育，目前还只停留在理论探讨阶段，其实际状况令人担忧。一、体育教育面临的新问题１．贯彻《决定》前体育课学时，高校每学期达到１８周（３６学时），现在各校都不同程度的减少了体育课学时… 相似文献
103.
策略1 抓好数学基本素养强化解题规范训练 由于试题的逻辑性强,综合性高,对答题就有严格的要求.高考复习时,同学们应重视基本数学素养特别是解题规范的训练，运算尽量做到"一次成功";学会正确表达过程;答题严密、规范、不重不漏;准确阅读理解题给文字材料,过好"审题关";解立体几何题"一作二证三算";准确书写答案,做到不在解题规范上失分. 相似文献
104.
教学,按它的本意,应包括教和学两个方面。因此,教学改革就应当包括教和学两方面的改革。但是长期以来,教学多研究教,少研究学。实践证明,忽视了学,教也就失去了针对性,减弱其实效性。可喜的是,我国学习科学研究会筹委会已经成立,并举行了两届学术讨论会,拉开了国内有组织地研究学习学的序幕。学习学的建立,有助于将教学论从教育学中独立出来,将学习论从教学论中独立出来,这是一个突破。在我国已有不少人开始研究学科教育学,笔者认为,作为学习学的一个重要内容,也是深化教育改革的一个重要内容,就是亟待建立一门与学科教育学平行的重要的学科——学科学习学。一、学科学习学的研究内容学习学是一门新兴学科。它是从人类的学习、学习活动、学习过程、学习规律、学习原则、学习环境以及学习过程中人类学习能力和实践经验为研 相似文献
105.
106.
摘要思维是人类特有的一种精神活动.孔子说"学而不思则罔",意思是说"只读书而不思考,就等于没有读书".发散思维,即求异思维,是从一到多的思维,它往往是从一个问题、一个条件、一个已知事项出发,沿着不同的方向,从不同的角度,去寻求不同的答案.其特殊,表现为思维活动的多向性;其功能,表现为可不断挖掘深层信息,创新思路和方法; 相似文献
107.
学生不爱学数学的原因是多方面的:数学比较枯燥,比较抽象,有时比较繁难.怎样让学生爱学数学呢?我主要采用寓"变"于教学之中的方法,用"变"的魅力来吸引学生,促使学生爱学数学.数学题是永远做不完的.多做题固然可以积累经验,但如果善于变题,在变题中掌握一类题的解法,则会以少胜多,且可培养探索精神和创造才能. 相似文献
108.
我以为,学数学,方法比做题来得重要.法国生理学家贝尔纳指出:"良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥.""学会"和"会学"看起来只是两个字的颠倒,但意义却大不相同."学会",只是说在学习过程或做题过程中掌握了某种知识和技能;"会学",则是指在学习的过程中掌握了学习方法,形成了学习能力. 相似文献
109.
正学校文化特色,可以通过多种途径来体现。学校品牌经营,也有多种途径。我们在不经意中,创造性地发现,校园流行语,既是学校文化特色的体现,又是学校品牌经营的妙招。1.校长说:"你有多大的本事,学校就给你多大的平台。"我刚到厦门一中不久,学校信息中心主任庄岩老师请我参加一个关于信息化建设的会议,会议讨论到学校的信息化建设方面的投入问题、师资问题和政策问题等,会议结束前我有个发言。因刚到一中,许多情况不了解,我只能宏观地说 相似文献
110.
正学校内涵发展,涉及学校管理、教师成长和学生成才。对此,我有如下看法。1.学校管理:从制度到文化。理想的管理,应从"人治"过渡到"法治"进而走向"文治"。换句话说,"人治"第三,"法治"第二,"文治"第一。再好的"人治",在处理问题时也要有章可循,也要规范运作。否则,就会有随意性,就会对宽严把握不准。这就要求学校管理应建章立制,让管理走向"法治"。但"法治"只能保证最基本的要求,是一种刚性的他律,是一种 相似文献