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71.
72.
任颖 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
本文主要从“以读促写”应用于高中英语写作教学的实验分析进行阐述说明。在英语学习的过程中,英语的“听、说、读、写”都是学习的主要内容,学生英语写作能力的高低也是学生们将听到的、想说的以及阅读之后的精彩内容运用到写作当中,“听、说、读”这三部分的内容对学生英语综合能力发展十分的重要。学生在写作当中经常会存在时间短、学习深度不够以及教学方式单一的问题,英语教师应当深入分析,促进“以读促写”模式的落实发展。 相似文献
73.
创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。根据这一理解，历史课作为学生人生成长的必修课，如何体现创新教育，培养学生的创新精神和意识，提高其创新能力，就成为历史教学改革的关键。那么，历史教学应如何实施创新教育呢？一、激发兴趣，诱导学生的创新动机学习兴趣包括直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是指对学习活动本身的兴趣，间接兴趣是指对学习活动的目的或结果的兴趣。为了激发学生对历… 相似文献
74.
科学数据及其价值对科技创新和经济发展具有重要作用,为促进其价值增值,分析科学数据价值创造过程中各要素的相互关系及共创机制至关重要。通过确定价值共创系统的要素及相互关系,在价值共创过程分析的基础上,构建科学数据价值共创模型,并使用系统动力学方法对模型进行仿真模拟。研究发现,价值共创是在环境影响下多主体协同识别价值、生成价值、传递价值并实现价值的过程,仿真模拟结果能够验证所构建的科学数据价值共创系统要素间的逻辑关系及运行规律,科学数据价值共创主体参与度、协同互动程度以及政策与技术等环境因素均对科学数据的价值共创具有正向影响作用。 相似文献
75.
76.
在所有词类中,英语动词的多角度分类最多,用法最重要,不仅可用于谓语动词的时态结构,也可表达非谓语动词的时态含义,这些表达必须依托动词的各种结构或形变来实现,这也是许多英语初学者面临的最大词法、用法挑战。因此,我们有必要解读英语动词的不同分类依据及应用。 相似文献
77.
新课程标准要求教师在课堂教学过程中,要开展情趣化的教学活动,努力提高课堂教学的趣味性,进一步提高课堂教学效率,达到预期的教学效果。鉴于此,教师在初中语文课堂教学过程中,应采取灵活而有效的教学策略,确立学生的主体地位,营造轻松愉悦的教学氛围,构建丰富多彩的教学内容,开展情趣化的语文课堂教学,激发学生浓厚的语文学习兴趣,唤起学生高涨的语文学习热情,从而为教学任务的圆满完成奠定坚实的基础。 相似文献
78.
属于表音文字的英语与属于表意文字的汉语区别极大,但英汉语都是由单个的字词组成短语,字词或短语组成句子。以汉语为母语的人,把英汉语的字词短语和句子作概略的对比,对于学好英语大有裨益。 相似文献
79.
任颖 《西安文理学院学报》2004,19(2):66-67,75
长期以来人们受苏联中心论观点的束缚，一直认为英法政府的绥靖政策导致了二战的爆发，从而忽视了《苏德互不侵犯条约》对二战爆发所起作用的探析，事实上，《苏德互不侵犯条约》的签订是直接导致第二次世界大战爆发的催化剂。 相似文献
80.
分析光纤光栅传感机理，阐述可调光纤F-P滤波器的工作机理和特点，并基于单片机AT89C52实现光纤光栅解调系统。 相似文献