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11.
党的十四大指出,小平同志视察南方发表的重要谈话,“精辟地分析了当前国际国内形势,科学地总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验,明确地回答了这些年来经常困扰和束缚我们思想的许多重大认识问题。”并且指出:小平同志“对建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。”应当用这一理论武装全党,“增强贯彻党的基本路线的自觉性和坚定性。” 相似文献
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13.
《邓小平教育思想研究》除总论、结束语之外,共有八章,对毛泽东思想的继承与发展,毛泽东教育思想和邓小平教育思想,都作了较详细的论述。本刊特发表作者的自序,以飨读者。发表时,两处文字作了改动。 相似文献
14.
唯物辩证法告诉我们,任何事物都既具有区别于它事物的内在的本质规定性,又有区别于同类事物的量的规定性,都是质与量的统一。社会主义作为一种崭新的社会制度以及在这种制度下的高等教育,必然有它的质的规定性。中国人民革命的胜利和中华人民共和国的建立,标志着中国革命由新民主主义开始向社会主义转变,也标志着中国教育由新民主主义性质开始向社会主义性质转 相似文献
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我在《邓小平教育思想研究》一书的第一章中说过:“在总论里,我们研究了邓小平怎样坚持和发展了马列主义、毛泽东思想的历史功绩,其目的在于我们研究他的教育思想与他所领导的社会主义革命和建设事业联系起来,正确反映其教育思想的本质特征。既然邓小平的一系列理论观点是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,那么他的教育思想也是毛泽东教育思想的继承和发展。因而我们研究邓小平教育思想,必须首先 相似文献
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论哲学社会科学在高等学校中的地位和作用余立（一）高等学校在社会主义现代化建设中的地位是不可代替的把社会主义文化与经济、政治并列为社会主义初级阶段的纲领,使之成为有机整体,是党的十五大作出的重大理论贡献,对长期以来教育与经济、社会发展关系的论争,在理论... 相似文献
18.
余立 《大连教育学院学报》1999,(3)
在政治课堂教学中,心理调控是一种行之有效的方法。所谓心理调控是指教师为了教学的需要,运用现代系统控制论的原理,通过一定的手段,使被控制者改变心理状态和行为状态的过程。其主要内容有：一、质疑型质疑型是指在教学过程中,根据教学内容的重点、难点而设置的各种疑难情境,目的是启发学生思维,启发学生寻找解决问题的途径、程序、思路和方法,提高学习效率。如哲学课“理论对实践的指导作用”这课教学中,我首先讲了一个第二次世界大战中卜个科学家胜过一个师》的真实故事,马上设疑：1这个故事说明什么？2科学理论为什么能对实践… 相似文献
19.
余立 《北京教育(高教版)》2009,(4):39-41
研究性学习在历史教学中的应用,就是要让学生在耳听、眼看、脑思、嘴说、课内课外的学习过程中,亲身实践研究的过程,探索掌握知识的方法,体验知识升华为情感的瞬间交融.概括地说,就是让学生成为自主研习历史知识的成功体验者. 相似文献
20.
教育体制改革的决定,明确提出要把学校建设成为社会主义精神文明的坚强阵地。这是长期的又是紧迫的任务,我们需要做的工作很多,但其中关系到如何才能办好社会主义大学的高等教育科学研究工作,现在尚未被所有的学校干部和教师所认识,有提出讨论的必要。 相似文献