全文获取类型
| 收费全文 | 184篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 126篇 |
| 科学研究 | 31篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 16篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 14篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
排序方式： 共有184条查询结果，搜索用时 15 毫秒
131.
拒绝是一种重要的交际活动,和道谢、许诺、命令一样,与人们的日常生活密切相关,而关于拒绝言语行为的研究较少以独立学院的学生为研究对象,本文即以北京、广州和武汉的几所独立学院非英语专业学生为对象,主要研究了独立院校非英语专业学生拒绝言语行为能力及策略选择,结果显示,学生拒绝言语行为能力普遍较低,多使用间接拒绝语义成分,倾向使用道歉加理由,加提供选择的策略。 相似文献
132.
余芳 《武汉职业技术学院学报》2017,(6):44-48
普通话能力的培养已经成为"大学生素质教育工程"的一个重要方面。高职院校致力于培养高技能人才,而良好的语言表达能力,包括普通话水平也是高技能人才的基本要求。为了进行普通话课程改革创新,武汉职业技术学院语委办对学校普通话课程教学满意度情况进行了调查,并将调查结果作为下阶段普通话课程改革的依据。 相似文献
133.
论教师形象在教书育人中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
余芳 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(3)
教师形象是教师整体素质的外在表现,在教育工作中具有示范、感染等多方面作用,对于学生素质的全面形成与提高具有重要意义。因此,要通过提高教师认识、转变教师观念、增进师生认同、优化教师素质等措施树立优良的教师形象。 相似文献
134.
136.
余芳 《大连教育学院学报》2001,17(2):77-77
一、模仿模仿是提高英语口语水平的重要方法。模仿的途径很多 ,比如 ,跟教师朗读、听英文广播、观看英文影视材料、听英文录音磁带等。模仿不仅要求学生跟着朗读 ,还要求学生在语音、语调、节奏等方面尽可能和所模仿的对象相像。要说得清楚、准确 ,口形要到位 ,同时声音要大。大声模仿的目的是使口腔的肌肉能够充分地活动起来 ,以改变多年来形成的肌肉习惯运动模式。即汉语发音运动模式。人的语言功能是由大脑决定的。由于我们的大脑已经习惯了汉语的思维方式 ,受大脑支配的口腔肌肉自然也就习惯于汉语发音的模式 ,我们需要通过经常、大声地… 相似文献
137.
在作文中用好材料、用活材料,对一篇作文的成败至关重要。要做到这一点,必须从选材真实熟悉、选材新颖、材料发散、材料转化及联想现实五方面入手。 相似文献
138.
我国信息资源管理体制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
余芳 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2007,(11):38-41
本文阐述了信息资源管理体制的内涵、必要性,分析了当前我国信息资源管理体制的现状以及在信息化建设中信息资源管理存在的问题,最后提出了在信息化建设中实施信息资源管理体制的对策. 相似文献
139.
要占领网络阵地,使网络在高校思想政教育中发挥积极有效的作用,需要关注高校网络思想政治教育创新。面对高校思想政治教育的现实空间．高校应转变思想政治教育观念,积极探索网络发展的特点,构建以校园网为核心的网络系统,实现资源共享．实现高校思想政治教育空间的拓展。为能更好地发挥高校网络思想政治教育的作用。还应通过教育规范大学生的网络行为,提升网络技术安全水平,重视高校网络思想政治教育队伍建设等管理措施．营造良好的网络思想政治教育环境。在网络环境下,要实现高校网络思想政治教育实效性．还应注重把握教育对象的特点．教育主客体的互动．发挥思想政治教育理论课主渠道作用,以及重视高校网络思想政治教育理论研究。 相似文献
140.
余芳 《南昌教育学院学报》2011,(10):55-56
学习自由权是高校学生的一项应有权利,它是一种人权,也是与"教育权"相对应的"学习权"的重要内容。学习自由是高等教育的重要理念之一,并在高校的教学管理实践中得以体现。"自由与秩序"是学生的自由选择与学校的秩序规范之间是一对固有矛盾,需要在理论和实践层面进一步的分析。 相似文献