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在历史教学新课程理念中,知识本位的思想已经得到很大的转变,如今很多教师越来越重视能力的培养。而在众多的能力中,思维能力是最为核心的内容。在历史教学中,思维能力的培养是一个最具挑战性的教学目标。作者从思维能力的含义入手,分析了培养学生思维能力的策略和方法,希望历史思维能力的形成和提升,可以推动历史学科的素质教育目标的实现。 相似文献
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现代社会,各行各业,无时不在进行着交流与沟通,人与人之间的交际活动变得越发频繁。为了使学生适应社会的需求和发展,“口语交际”成为小学语文教学中一个重要而崭新的教学内容。 相似文献
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倪静 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):125-126
随着人类社会的不断进步和医疗卫生服务方式的改变，病人的权利意识及在医患关系中的主体意识逐渐增强，病人对护士的职责和义务有了明确的认定，并对其职业道德提出了更高的要求。在学校理论学习和实践教学中，要让学生理论上掌握应具备的职业道德标准，并培养其具有良好的职业素质。 相似文献
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正语言类课程教学的灵魂是语法。想要学好一门语言首先应该学习语法。小学英语教学主要通过学习一些基本的语法,让学生对语言更好地进行听、说、读、写、练的实践活动,让学生对语言记得更清楚,掌握得更牢固。同时也要辩证地看待这个问题,新课标就要求学生在小学阶段学习一些基本语法来帮助他们学好英语。但对于我们的少儿来说,语法知 相似文献
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