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11.
关于科技成果转化机制的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技成果转化是指科技成果供给方、需求方、外部环境三要素有机结合构成的复杂系统,完善的科技成果转化机制对这三要素分别有这样的要求:科技成果供给方能提供充足的以市场为导向高质量的技术成果;需求方应能公正地对技术成果进行估价,并给予供给方合理的报酬;外部环境中技术市场应有充分的信息流通以保证供给与需求双方存在信息屏蔽;产品市场是充分发展的,既不会形成原材料、配件以及产品等的绝对垄断,也不会形成完全的无序竞争:劳动力市场也充分发展,能提供技术项目实施所需的各类人力资源,并且结构也比较合理;金融市场应能提供给科持成果转化的资金支持;政策指导体系能给科技成果转化过程进行完善的规范和指导……  相似文献   
12.
1 引言 我国经济体制改革,推行的是市场经济制度,实行市场经济,就是要使资源达到最优配置,使经济达到稳定、健康、持续的发展。经济增长是指一个国家或地区总产出量与人均产出量的持续增长。但是,经济发展不等于经济增长,经济发展不仅意味着经济在数量上有增长,而且还意味着经济在质量上也有了提高。经济在质量上的提高通常称为科技进步,科技进步速度的测度指标称为科技进步贡献率。  相似文献   
13.
区域经济的崛起与高等教育归属于省级政府统筹管理的矛盾,迫切要求高等院校冲破行政区域的藩篱,根据区域经济的发展要求,加强区域高等教育合作,优化教育资源配置,尽快形成与区域经济相适应的有特色的高等教育系统,提高教育产出的质量和效益.  相似文献   
14.
基于混合DEA模型的高新技术企业经营业绩评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
经营业绩是评价承担科技成果转化项目的高新技术企业转化能力的一个重要审核方面,拥有良好的经营业绩将为转化项目获取良好的转化前景和预期的投资收益提供基础保障。本文提出应用混合DEA模型对高新技术企业经营业绩的评价进行实证分析,阐述混合DEA模型的使用方法,验证了评判结果的客观性和科学性。  相似文献   
15.
高等教育科技资源配置的目标模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对国家宏观战略的分析,结合高等教育科技资源的特点,从科教兴国、科学发展观、创新型国家及研究型大学四个方面论述对高校科技资源配置的要求,构建高等教育科技资源配置的目标模式。  相似文献   
16.
基于聚类DEA的国防科技工业资源配置有效性研究   总被引:3,自引:2,他引:1  
根据数据包络分析(DEA)理论和聚类分析原理,提出基于DEA的聚类分析方法。以投入产出效率为基准,避免主观因素的干扰,通过C2R模型和C2GS2模型不断地寻找有效前沿面,确定规模有效点和技术有效点,进行聚类。聚类结果准确、可靠,是一种既科学又有效的分析方法。之后,利用基于DEA聚类分析方法对国防科技工业资源配置效果进行分析与评价。  相似文献   
17.
黑龙江省科技-经济系统协调发展评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章首先构建黑龙江省科技-经济系统的综合评价指标体系,并借助主成分分析法,初步评价黑龙江省科技-经济系统在1996-2004年期间的综合发展状况;同时通过回归拟合和协调指数计算,对黑龙江省科技-经济系统发展的协调状况进行定量分析;最后基于实证研究,就黑龙江省科技-经济系统未来的协调发展提出若干政策建议.  相似文献   
18.
主导产业是产业结构调整和优化升级的核心,特定的资源禀赋优势和区位条件决定了黑龙江省在经济发展过程中需要选择主导产业。首先明确集约化发展是实现资源配置的有效途径,阐释了集约化发展的内涵,并据此探讨了主导产业选择的基准;其次,根据数据包络分析(DEA)理论和聚类分析原理,提出了应用于主导产业选择的基于二次DEA聚类分析的方法;最后,运用二次DEA聚类分析方法对黑龙江省主导产业选择问题进行实证研究。  相似文献   
19.
基于DEA的高等教育资源配置的评价模型研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
进入21世纪,随着高等教育规模的扩大,教育资源与发展的矛盾日益突出,为了解决这一矛盾,必须实行资源优化组合,优化资源配置。而优化资源配置的前提是要对我国目前高等教育资源的配置状况有一个客观而科学的评价。  相似文献   
20.
英美等发达国家与中国研究生教育发展的比较研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
文章通过英美等西方发达国家研究生教育的发展历程和培养方式的改革趋势与我国研究生教育现状的比较,提出今后我国研究生教育优化培养模式的思路及战略选择。  相似文献   
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