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81.
本文通过对教师开发利用课程资源的实证调查发现,目前教师开发利用课程资源具体实践过程中存在三重境界:自然境界;反省境界;觉醒境界。大部分教师主要停留在第一重境界和第二重境界,尚未达到第三重境界。而教师实现从第一重、第二重境界向第三重境界的适时过渡是教师专业发展和提升开发利用课程资源有效、高效的必经之路。基于此,文章从拓展教师理解、认识课程资源的广度;促进教师利用、开发课程资源的深度;调准教师针对开发利用课程资源评判的精度的角度提出提高境界、改进教师开发利用课程资源实践水平的建议。 相似文献
82.
83.
人物形象作为一个重要的文学要素,在作品中一直扮演承载作者审美情志、思想感情的角色。葛亮对小说人物的塑造充分展现了他扎实的叙事技巧和敏锐细腻的观察力。他塑造的小说形象大致可分为小人物、知识分子、局外人、动物形象四大类,体现了葛亮创作中多样的审美趋向与世界观。 相似文献
84.
朱彬彬 《马钢职工大学学报》2014,(1):47-49
实施素质教育是高职院校实现人才培养目标的根本途径。高职院校只有在充分认识素质教育内涵和全面掌握高职学生身心特点的基础上,积极探索素质教育的有效模式,才能为21世纪培养合格的人才。 相似文献
85.
"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,也是短视频行业由高速发展进入高质量发展的阶段.短视频作为网络视听行业的典型代表,因其强大的社交传播力和内容表现力在"十三五"时期得到迅猛发展,成为美好生活的展示窗口和经济增长的全新引擎.对我国短视频营销行业创新发展成果、经验及规律进行盘点与总结,分析短视频营销行业存在的问题与不足,并在此基础上思考"十四五"时期我国短视频营销发展趋势,具有现实意义. 相似文献
86.
87.
初唐赋是初唐文学百花园中的石楠花,沉毅庄严。关于它,前人虽有论者,但不免抑扬过当,与实难符。文章以初唐百余篇赋为基础,从题材内容、文体特征到艺术手法诸方面展开研究,期在揭示出初唐赋所具有的独特艺术内涵,彰显其在文学史上的意义。 相似文献
88.
付彬彬 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):32-33
人物、情节、环境是构成小说的三要素,其中塑造人物形象是反映现实生活的主要手段.因此,鉴赏小说,应聚焦于人物形象的分析与鉴赏. 相似文献
89.
在新媒体蓬勃发展的背景下,城市广播电视媒体面临着挑战与困境。只有深化体制改革,完成自身的媒体资源整合,提高产业化、市场化水平,主动发展和利用新媒体,占领信息和文化传播制高点,才能在媒体竞争中把握主动权,实现发展空间的规模化拓展。 相似文献
90.