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高校教师继续教育：高等教育的灵魂工程 总被引：2，自引：0，他引：2
在新形势下，高校教师进行继续教育是非常迫切和必要的，教育的内容也是多方面的，建议加强宣传以树立教师继续教育观念，建立保障机制，创造灵活高效的培训形式，创设学校宽松学术环境以推进这项工程的实施，并注意处理好几个关系。 相似文献
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名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
名师工作室是当前为解决基层中小学师资队伍建设、名师资源辐射、专项课题研究等问题而专门组织起来的有固定参加人员、有明确活动内容的组织机构。本文试从专业共同体的角度解读名师工作室环境下的教师专业成长。 相似文献
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会议是各级党委、政府研究和推动工作的重要方法和形式，是重要的信息源、新闻“富矿”。党委机关报与领导机关联系最紧密，准许记者报道的会议最多，报纸安排的版面也最充分，会议新闻报道成为党报发挥优势，体现权威性、指导性及公信力的重要途径。 相似文献
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大学是从事知识的传播、创造、应用、整合的组织,学术性是大学的本质,当今高校组织行政化以及官本位文化的盛行与大学之本质相违背,学术屈从于行政权力阻碍了高等教育的发展。因此,高校需要破除行政化,简政放权,实现大部制改革,重建有利于学术发展的组织文化。 相似文献
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中国的禅宗茶道悟的是“中国禅”,突出直觉智慧,落脚到肯定生命（道）和肯定人生（儒）,释、道、儒统一于茶道正体现了中国文化的特点．日本茶道流派虽多。本质上仍属禅宗茶道,但悟的是“日本禅”．其思想特征是追求空寂、轻生喜天、以死为关和“物之哀”等。仅就“禅”而言．中国禅传入日本已经形成了日本禅．日本禅比中国禅更地道．就“禅宗茶道” 相似文献
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“小班化”教育代表的是一种个性化的教育观念，如果这种教育改革仅仅局限于改变班级规模和格局，而不在课程、教学等诸多方面进行相应的改革，那么便很有可能只能“因材”，却无法“施教”，“个性化教育”还是难以很好地落实。杭州市胜利小学基于这种认识，在经过一年多的严密论证和认真准备，以及三年“小班化”教育改革的基础上，开始“新班级教育”实验，希望通过整体改革，融合教育的认知与交往的两大功能，使小班更小，真正实现个性化教育。“新班级教育”是通过对班级的组织形式、课程、教学、评价以及教育环境的整体改革，形成一个… 相似文献
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目前，计算机的应用已十分广泛，而单片机因具有体积小、功能强、配套接口多、组态灵活、价格便宜等诸多优点，使之在我们生活、工作中得到普及。所以，对于中专或高职电气类专业的学生，必须学好《微机控制技术及应用》这门课。 然而学生经常反映《微机控制技术及应用》课难学，学习积极性受到挫伤，有的学生直到学完这门课，还说不上单片机有什么用途、单片机开发的完整过程是什么。究其原因，就是按照传统教材顺序进行教学。即先讲单片机的硬件结构，再讲指令系统，然后是单片机系统的扩展和各种外围器件及设备的应用。对于没有接触过计… 相似文献
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城市规划与生俱来就具有代表公共利益的天然属性,因此,城市规划师从他诞生的那一天起,不仅应以专业的技能、全心全意的服务精神求得生存,还应尊重历史、设计未来,怀着对政府负责、对人民负责的责任感,当好城市政府的参谋和广大群众的代言人。 相似文献