不同排列形式的道路景观植被对各频段交通噪声吸收能力的实验研究     

冯华  沈宁 《科技通报》2018,(9)

城市化进程推进使汽车产业发展迅速,由此产生交通噪声污染成为城市环境问题之一。为有效控制噪声污染,文中提出利用不同排列形式的道路景观植被对各个频段交通噪声进行吸收实验,获知不同景观植被吸收噪声能力差异。研究交通噪声产生机理,分析声波反射、衍射及透射等性质,掌握声波传播过程中的衰减原理。基于上述理论,选用三种道路常用景观植被分别为白杨、黄杨及侧柏,对各个频段交通噪声进行噪声吸收实验。实验结果表明:平行排列形式情况下,三种植被吸收噪声能力排序为白杨、黄杨和侧柏;同一种类植被,采用交叉排列形式构成绿化带对噪声吸收效果明显。三种植被对各个频段交通噪声吸收能力不同,对低频、中频、高频噪声降噪明显植被分别为侧柏、黄杨及白杨。  相似文献   

从出土非文字材料运用看《尔雅》研究前景   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯华 《通化师范学院学报》2009,30(5):49-51,73

出土地下材料包括古文字材料和非文字材料,这些非文字材料也可以用来对《尔雅》进行“新证”研究。利用这些非文字材料可以订正《尔雅》的不足,同时还可以检验《尔雅》对一些词语训释的正确性。我们在对《尔雅》等传世古籍的整理工作要重视非文字材料的作用。  相似文献   

地市高职院校教师队伍建设体制机制改革的研究与思考     

张迪  冯华  王校伟  侯旭晖  李燕 《科技风》2023,(13):165-168

建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍,对于办好职业教育至关重要。文章研究分析了国家、陕西省教师队伍建设相关文件及政策,并以陕西省地市高职院校2022年高等职业教育质量年度报告为研究基础,深入分析了陕西省地市高职院校师资队伍建设的现状,探寻师资队伍建设体制机制存在的问题,思考了解决问题的方法,提出了解决问题的建议。建议主要包括教师队伍建设如何加强顶层设计、创新教师管理体制机制、拓宽培养路径、建设教师发展中心及深化校企合作等方面。  相似文献   

基础教育STEM教师能力测评系统构建与实施建议     

周莹  张芳  冯华  何彩霞 《教育与装备研究》2023,(12):15-22

STEM教育在培养学生适应未来挑战的关键能力方面具有不可替代的作用。师资问题是制约各国STEM教育发展的重要要素之一。我国现阶段STEM教师具有跨学段、跨学科、多职业、非专任等特点,准确测评STEM教师能力尤为重要。根据STEM教师能力要素,构建STEM教师能力测评指标体系,设计STEM教师能力测评系统,并依据测评系统施测对STEM教师进行诊断和培训,促进基础教育中STEM教师专业发展,是有效推进STEM教育的基础和关键。  相似文献   

2004年高考生物典型试题分析与拓展     

冯华 《中学生物教学》2004,(10):33-38

为了兼顾当今高考的多元化，让读者尽可能地了解高考题的全貌，我们选取了2004年高考生物单科广东卷、上海卷、江苏卷和理科综合天津卷、北京卷、河南卷中的典型试题做分析，并从知识的纵向深入和横向整合、能力考查落点的变化、试题材料的选组和呈现、教学中可能存在的误区和盲点、教学操作策略等维度进行了适当的拓展，以期为高效开展生物教学和高考命题工作提供一定的研究素材。  相似文献   

文言文阅读训练     

冯华  王月馥 《中学文科》2002,(9)

【原文】狄仁杰狄仁杰字怀英 ,并州太原人也。仁杰 ,仪凤中为大理丞 ,周岁断滞狱一万七千人 ,无冤诉者。时武卫大将军权善才坐· 误斫昭陵柏树 ,仁杰奏罪当免· 职。高宗令即· 诛之 ,仁杰又奏罪不当死。帝作色曰 :“善才斫陵上树 ,是使我不孝 ,必杀之！”左右瞩仁杰令出 ,仁杰曰 :“臣闻逆· 龙鳞 ,忤人主 ,自古以为难 ,臣愚以为不然。居桀、纣时则· 难 ,尧、舜时则易。臣今· 幸逢尧、舜 ,不惧比干之诛。昔汉文时有盗高庙玉环 ,张释之廷诤·①,罪止弃市。魏文将徙其人 ,辛毗引裾而谏② ,亦见· 纳用。且明主可以理夺 ,忠臣不可以威惧。今…  相似文献   

骨干培训者国家级研修——新课程改革的基础工程     

郭世安  齐宪代  渠素彬  张彬福  王玉崑  常克敏  冯华  叶禹卿  何妮妮 《北京教育学院学报》2003,(4)

从今年秋季开始,基础教育新课程改革已从局部试点进入到全面推广的新阶段。今明两年将有300多万教师开始实施新课程。为了进一步提高各省(自治区、直辖市)新课程骨干培训者的培训能力和水平,促进各地新课程师资培训工作深入开展,教育部师范司颁发了[2003]27号文件,决定组织第二期基础教育新课程骨干培训者国家级研修班。 受教育部师范司的委托,北京教育学院承担了第二期基础教育新课程骨干培训者国家级研修任务。2003年10月至11月,先后有来自全国30个省、市、自治区的近400名培训者,分两批到我院参加中学语文、数学、历史与社会、物理、综合科学、小学科学等六个学科的研修。学院领导对组织这次研修工作非常重视,专门成立了以党委书记徐永利和院长李方同志为组长的培训工作领导小组。从学员的反馈意见来看,本次研修基本上实现了院领导提出的“实”、“新”、“细”的原则和“六个一”的目标,并以“专家导航到位,观摩教学精彩,经验交流解渴,科学管理规范,人性服务周到”赢得了学员的高度评价。认真总结骨干培训者国家级研修工作的经验,深入思考教师培训机构如何在新课程改革中发挥应有的作用,无疑对于基础教育课程改革具有强烈的现实意义。基于此,本刊编辑部特邀学院主管教学工作的副院长郭世安、教务处?  相似文献   

教师培训热的冷思考——新课程培训创新三人谈     

李万冯华  张彬福 《中小学管理》2004,(10):9-11

近期，北京教育学院连续成功举办基础教育新课程中小学骨干培训者国家级研修班、北京市骨干教师培训班。本刊特邀请北京教育学院院长李方教授、中文系主任张彬福教授、物理系主任冯华教授，就教师培训的针对性、实效性、培训模式创新等问题进行研讨。现将他们在实施培训过程中的体验感悟和在培训中遇到的真实鲜活的实践案例一并呈现出来，以飨读者。  相似文献   

分外甜美的葡萄     

冯华 《少年文摘》2003,(9)

一天,修道院的大门被叫开,看门人巴拉甘惊喜地看到,旁边果园的一个果农给他送来一大串晶莹剔透的葡萄。果农对他说:“兄弟,我送给你这串葡萄以感谢你在我每次来修道院时对我的关照。”看门人对如此情意浓厚的礼物表示感谢,并对果农说修道院的人会很高兴享用这串葡萄。  相似文献   

利津镇实行“农村民办幼师退养”政策     

冯华  王建荣冯军 《农村教育》2002,(11):21-21

从2002年始，山东利津县利津镇党委、政府研究决定．对本镇民办幼儿教师实行退养政策，即凡在本镇在职在编的农村民办幼师，可根据其年龄、教龄、学历、考核成绩等情况，分别享受相应的(退养时工资的100％、90％、80％)退养政策待遇。  相似文献