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31.
"这条鱼在乎"的故事已经有点"老"了。但栟茶中学姚止平校长提起这个故事,提起几年前第一次读到这个故事时激动不已的情景,依然难以抑止内心的激动。他说,学生就像是一条条"在乎"自身生存和生命的小鱼,而自己和全体教师就像海边的那个男孩儿,尽己所能地让"小鱼"们绽放出生命的风采。 相似文献
32.
冯卫东 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z1)
不久前我应一位朋友之邀，去他所在的学校听他一堂大型公开课。课是９点钟开始，我原来准备８点３刻左右到达听课地点。可是由于班上的一件事情没有及时处理好，出发迟了１０多分钟。我很着急，赶紧踏上自行车，以最快的速度向目的地进发。当我气喘吁吁、一身热汗赶到的时候，上课铃正好敲响，教室里早已坐满了人，我只得挤在后门旁边的一个很小的空地听课。过了好几分钟，我才凝神静气，进入“角色”。你可以想见当时我的尴尬和对朋友的歉疚心理。这件事使我想到，给自己留一点“余量”多么重要！这里所谓的“余量”，是指时间安排上的宽余… 相似文献
33.
一年一度的高考又快到了。用“度日如年”来形容学生和家长的紧张与焦虑心态，未必夸张。考生“逐鹿中原”，所逐之“鹿”往往就是重点校、名牌校非常有限的学籍，他们为此展开的“厮杀”可谓尘土飞扬，惊心动魄。 相似文献
34.
冯卫东 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(1)
课程史上有一个著名的命题——“怎样的知识最有价值”。据此,我们提出小语教学“怎样的‘综合’才有价值”的问题。这个问题隐含至少三层意思:一是小语教学应该有适度的学科“综合”;二是学科“综合”应当追求一定的价值,而当下所谓的“综合”却未必都有什么价值;三是怎样扭转 相似文献
35.
近几年来,我们在教学实践中以"自主学习"为切入点,进行教改探讨,注重凸显学生的主体地位,增强学生主动学习的意识,提高了学习水平,形成了促进学生自主学习的新的教学模式。一.确立引导学生自主学习的新思路课堂教学是师生活动的主阵地,一节课怎样才能体现"自主"学习? 相似文献
36.
37.
弥漫于眼际的是异彩纷呈的景象，回荡于耳边的是和谐动听的声响……但不得不承认，生活于现代社会的我们对此却常常视而不见，充耳不闻。确实，我们有些“盲目”了，我们有些“失聪”了，而且不只是感官上的，更是心灵里的、精神上的。于是，我们便面临着一个严肃的问题，一个重要的任务——为心灵“去蔽”，为精神“除壅”。 相似文献
38.
冯卫东 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):71-71
<正>1.省观念。在自信满满的教师中,应该说有一部分人的自信是有问题的,归根到底,问题又源于其教育教学观念的偏差——方向错了,信心越足,结果越坏,正所谓"南辕北辙"。观念不是头脑里固有的东西,好的观念依赖学习,仰仗历练,还要不时检讨。唯有如此,才能使我们的"教学自信"运行于正确的轨道。2.省自信。要经常对自我的"教学自信"保持一定的心理距离,能站到一个相对理性和客观的心理位置上进行清醒的究问——问一问这种"自 相似文献
39.
在当今中学教育中,以新课改为主导,提倡生态课堂,克服应试教育的各种弊端,一句话,就是要加强素质教育。对于素质教育不论怎么做,最终都要用教育质量来衡量你的教育效果,而衡量教育效果的一个最重要的因素就是教学成绩,考试是获取教学成绩最直接最有效的途径,所以应试教育是始终存在、不可避免的。中学历史教育也同样如此。 相似文献
40.
在语文阅读教学中,由于受传统的教学思想和应试教育的影响,一度使追求标准答案的单一解读成为语文阅读教学的主要潮流:教师按照所谓的标准答案去解读文本、去设计问题,学生被教师牵着鼻子毫无异议地走进预设的条框、标准之中。这样的阅读教学不仅不能促进学生语文素养的提升,而且扼杀了学生的创造的热情,泯灭了学生的创新精神,使得原本富有个性的语文阅读失去了应有的意义和价值。个性化阅读是《语文课程标准》 相似文献