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92.
94.
抗争形式何时激烈?既有研究因缺乏对不同激烈程度的抗争形式的比较,因而难以回答。为此,在抗争者视角下,通过对33个案例的定性比较分析发现导致激烈抗争形式的二元路径:一是以抗争者之强诉求为必要条件的内部驱动模式。当抗争者诉求强烈、对政府态度感知积极且组织化程度低,或抗争者诉求强烈、对政府态度感知消极且人数多,或抗争者诉求强烈、所属社会阶层低且组织化程度高,都会产生激烈的抗争形式。二是无需抗争者自身诉求驱动下的建基于外部情绪感染之上的外部感染模式。当来自较低社会阶层的抗争者人数众多、组织涣散且对政府态度感知消极时,亦会产生激烈的抗争形式。这些发现在弥补既有理论缺憾之余,亦能对政府的实际决策提供智力支持。 相似文献
95.
肖健民 《黄冈师范学院学报》2009,29(2):137-139
海事强制令是一项重要的海事诉讼法律制度,对于保护海事请求人的合法权益具有重要意义。本文对海事强制令适用的法律程序进行了论述。 相似文献
96.
服务经济的发展要求科研院所增强面向知识生产、面向产品生产、面向知识传播、面向管理创新的知识服务能力。我国科研院所应该在深化改革的基础上,增强知识创新和知识服务能力,实现新的发展。 相似文献
97.
98.
肖健民 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(3):40-42
两岸直航的开通对辽宁港口业将产生深远的影响。2009年,国务院批准《辽宁沿海经济带发展规划》,标志辽宁沿海经济带已上升为国家战略,辽宁港口建设和发展已经纳入《辽宁沿海经济带发展规划》。结合辽宁港口建设和发展的实际情况,两岸海空直航对其的影响,探索相关的政策和法律依据以及亟须完善的法规体系。 相似文献
99.
高等学校是以知识生产、传播、应用为主要功能的特殊组织,知识是其最重要的资源.知识也是形成能力的基础,是大学生实现人生价值的资本.知识工人、技术工人和知识应用的管理者、开发者,是知识和技术的融合体.知识的积累和技术能力积累是相互制约、相互促进的.高等职业教育是开发人力资源,培养知识型、技术型、技能型、应用型人才的重要途径. 相似文献
100.
多媒体课件越来越广泛的被应用于教学中。课件给人的第一印象是界面的设计,而色彩是多媒体课件设计中的重要组成元素,是多媒体课件能否引起学生的注意,提高教学效果的关键。从色彩心理学的角度,对课件设计中的色彩选择和搭配以及色彩心理对多媒体课件产生的影响进行了分析和探讨。 相似文献