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党的十六大报告提出:“要完善深入了解民情、明该问卷的信度指标良好。研究采用内容效度和结构充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策 效度对问卷的效度进行检验。问卷的内容效度以专家机制,推进决策科学化民主化。”[1]同样,教育决策的 效度和各分量表与问卷总分的相关系数作为指标,问科学化、民主化也是知识社会、信息时代对教育决策卷的有关内容和题项经过有关教育统计、评价和教育的必然要求。民主是人们的永恒追求,教师也不例 管理的专家修改、审阅,具有良好的专家效… 相似文献
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高职学生心理特征与管理工作个性 总被引：4，自引：0，他引：4
高职学生的管理工作应从心理特征入手．深化改革：第一，克服其实践能力不强、实践观念淡化的缺陷，提高学生的动手能力；第二．深入细致地开展谈心交流等思想工作，消除其失落、压抑等心理障碍；第三，开展扎实认真的择业就业教育．消除其紧张焦虑及迷惘无从等心理症状。 相似文献
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普通中小学教师参与决策研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
教育决策的科学化、民主化是学校管理中一个永恒的研究课题。杜威指出民主作为一种政治制度的核心就是参与的精神。具体到学校中,教师参与就成为民主的象征和标志之一。要顺应要求,满足教师的需要,教师应参与学校的决策。目前关于教师参与是什么,谁来参与,应参与哪些决策,影响教师参与的因素有哪些,埃德姆·布雷杰斯等许多研究者作了非常详细的研究,各自有不同的观点,这些研究和观点对今后的探讨有启示意义。 相似文献
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现代学校制度的核心是"处理学校与政府、学校与家庭、社区的关系以及学校内部关系".建立和谐的校内关系的必由之路是学校管理的民主化.因此,完善学校内部治理机制,提高教师学校决策的参与度,也是现代学校制度建设的重要课题.本研究通过问卷调查对普通中小学教师参与决策的意愿和实际状况进行了比较研究,文章主要探讨教师期望参与决策的内容,以及教师的性别、教龄、学历、学校类别等因素对教师参与的影响,根据分析提出了相应的建议. 相似文献
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本文采用了爱伯斯坦关于家长参与6种类型的分类作为分析框架,通过对北京市西城、东城、大兴、密云4个区县的5所公立小学的调查,考察了家庭与学校在亲职教育、辅导学习、家校沟通、志愿者活动、参与学校决策等方面的合作现状,具体分析了各种类型合作的基本特征。 相似文献
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在当前教育发展形势下,文章首先分析了初中化学项目式教学对核心素养培养的具体推动作用,然后从不同角度探讨初中化学核心素养培养对项目式教学的内在要求,最后结合具体案例,以理论结合实践的形式提出可行的策略,如构建适宜主题、创设真实情境、提供适当支持、鼓励多元迁移等策略,以推动项目式教学对学生核心素养培养的持续应用。 相似文献
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如何拥有优秀的校长——“总裁生命周期模型”的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
校长是学校的领导者、管理者,是学校工作的计划者和组织者。一所学校办得好坏,其原因是多方面的,但校长是决定性因素。人们常说:“有什么样的校长就有什么样的学校。”因此如何拥有优秀的校长是学校管理中的一个古老话题。长期以来人们作了大量的研究和不懈的探索,但是今天这个问题依然困惑着人们。教科书规定的知识、素质、能力全面发展,样样行的校长很难找到。一些曾经带领学校走向成功的老校长却成了学校改革的“绊脚石”,为什么成也萧何,败也萧何呢?汉布瑞克和福克托马的“总裁生命周期模型”为我们思考这些问题提供了新的视角。一、总… 相似文献
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如今的小学语文课堂,合作探究学习蔚然成风,频繁的合作让课堂＂沸腾＂,但冷静的思考后,我发现,独立思考已成为被遗忘的角落,甚至被逐出了课堂,这其实是一个不容乐观的现象。 相似文献