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自2010年开始,教育部连续举办了四届“全国教书育人楷模”评选和三届“每月一星”学习宣传活动,在全国教育系统引起了强烈反响,并迅速掀起了向全国教书育人楷模学习的热潮,营造了尊师重教的浓厚氛围。他们有从事职业教育的韩亚兰、徐英杰、张金波、汪秀丽等,有搞特殊教育的刘佳芬、代建荣、黄金莲、杨小玲等,有扎根山区的汪金权、范妹锁、王生英、孔庆菊等,有从事幼教的石利颖、孙明霞、吴绍萍等,还有来自小学、中学、大学的李吉林、张丽莉、金展鹏、胡遂等。他们胸怀祖国、情系人民、热爱教育、关怀学生、教书育人、为人师表、甘为人梯、乐于奉献,把满腔的热情和全部的精力奉献给人民教育事业,彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。 相似文献
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近年来,感恩教育越来越受到教育各界的重视,随之也出现了大量关于如何对学生进行感恩教育的讨论。此时,研究感恩心理的发生、发展等心理规律就变得举足轻重。因为,了解了感恩心理的产生、作用机理才能在日常的感恩教育中做到有的放失。人要形成感恩的行为,必须首先形成感恩的需要,继而转化为感恩的动机。而作为研究人的动机的重要理论之一,马斯洛需要层次理论比较全面和科学的阐述了人的需要特点。正是基于这样一种联系,笔者从马斯洛的需要层次理论出发,试图揭示感恩心理的产生与作用机制,以期对当代感恩教育的实施产生有益的思考。 相似文献
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从新手到专家,辅导员职业成长先后经历着适应阶段、成熟阶段、突破阶段和稳定阶段四个重要阶段。从适应阶段对职业的认知以及对角色的调整到成熟阶段的学习充实、实践锻炼与积极反思,实现对常规与自我的突破,最终成为辅导员队伍中稳定发展的专家学者。 相似文献
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随着市场经济的日益繁荣,人们对经济的依赖性越来越强烈,教育也失去了其本真,同样也出现了许多大学生行为失范的问题。大学生行为失范究其原因主要有市场经济的冲击、教育的失真以及大学生自身。除此以外,现行的道德教育也有其不可推卸的责任,其本质、内容与方法都值得反思。 相似文献
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"思想道德修养”课的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法的改进与优化是提高教学质量的重要途径。多年来，我们在“思想道德修养”课的教学实践中，根据该课及学生的特点和形势发展的需要，在教学方法上进行了改进和探索，形成了“一二三”讲授法，受到了学生的普遍欢迎。 所谓“一二三”讲授法，即在课堂教学中，采用一精、二优、三结合的讲授方法。 一精即教师在对学生和教材深入研究的基础上，抓住重难点，精心备课，以专题式进行精讲，力争使每一次课、每一个专题都成为教学精品。 学生做人、成才方面的问题层出不穷，课堂教学不可能解决每一个学生的每一个问题，面面俱到、… 相似文献
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人才强国战略作为党和国家应对发展机遇和挑战的一项基本战略,与实现国家治理现代化这一全面深化改革的总目标,在理论内涵和价值目标方面有着高度的内在契合性。十八大以来,习近平关于人才工作的重要思想,为在推进国家治理现代化的新时期实施人才强国战略指明了方向。一方面,推进国家治理现代化是实施人才强国战略的重要前提;另一方面,实施人才强国战略是推进国家治理现代化的重要助推。 相似文献
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新形势下高校德育存在的问题与对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘利才 《四川师范学院学报》2005,(6):107-112
面对新形势,高校德育在其地位、内容、方法、手段、队伍、机制等方面还有许多不适应,存在不少的薄弱环节和问题,文章在详细分析这些问题的基础上,提出了八条富有建设性的对策. 相似文献
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试用马斯洛的需要层次理论解析感恩心理的产生机制 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,感恩教育越来越受到教育各界的重视,随之也出现了大量关于如何对学生进行感恩教育的讨论.此时,研究感恩心理的发生、发展等心理规律就变得举足轻重.因为,了解了感恩心理的产生、作用机理才能在日常的感恩教育中做到有的放失.人要形成感恩的行为,必须首先形成感恩的需要,继而转化为感恩的动机.而作为研究人的动机的重要理论之一,马斯洛需要层次理论比较全面和科学的阐述了人的需要特点.正是基于这样一种联系,笔者从马斯洛的需要层次理论出发,试图揭示感恩心理的产生与作用机制,以期对当代感恩教育的实施产生有益的思考. 相似文献
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1998年,笔者针对语文教学耗时多、收效少的现状,提出了小学语文“三轨运行”教学模式的研究[1],改变单一的以课本为主的阅读课,在不增加课时的情况下,形成以课本为主的阅读课、自由读写课、语文实践活动课三轨同时运行的教学模式。[2]实践证明,学生的语文自主学习能力、阅读水平均有了较大幅度的提升。基于此,笔者对第二轨--自由读写课又进行了深入研究,从而由自由读写走向开放式读写社区建设的研究。 相似文献