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刘国正 《课程.教材.教法》1993,(8)
十几年来,中学语文教学的改革是富有生气的,是很有成绩的。但是还存在不少问题,其中有的是长期未能解决的老大难问题。集中到一点:尽管教学效果已然有了提高,但是,仍不能适应国家建设的日益发展的需要,仍然不能令人满意。 为了推动语文教学改革进一步深入发展,许多同志已经从不同的角度提出问题,进行耐人寻味的反思,给人以启示。我也提出自己的粗浅看法,聊为芹献。 相似文献
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这个研讨会开得很好，人数不多，时间不长，收效不小。在座的各位老师，都在教学第一线多年从事作文教学改革，取得了各有特色的经验，可喜可贺。我们需要这样的按照语文教学规律，从实际出发，在原有基础上不断探索创新的经验，哪怕还不够成熟，只要方向对路子对，锲而不舍，总会日趋完善。我脱离教学第一线已多年，参加研讨会是来学习，这是真话。几天来自觉收获不小，谈谈我的几点学习体会，和同行们共同探讨。语文课的工具性是否承认语文课有工具性，曾是长期争论的一个焦点，近一时期又很有异议。我想先讲一讲工具性提法的来源。前两年… 相似文献
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语文教学需要探讨的问题很多。这里着重谈一个问题,就是加强基本功的问题。什么叫基本功呢?叶老在《认真学习语文》里把语文的基本功概括为四个方面:一是识字写字,二是用字用词,三是辨析句子,四是文章结构。这四个方面就是字、词、句、篇。这主要是就读写来说的。就培养学生能力来说,应该包括听、说、读、写。字词句篇,听说读写,这就是学生学语文的基本功。字、词、句、篇,最基本的是字。一个中 相似文献
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刘国正 《课程.教材.教法》1988,(4)
前一天才同几位同志到叶老家去看望,至善同志告诉我们叶老住院了。我们带着沉重的心情走出叶老的家门,但我想,叶老已多次住院,这回也许同以往一样,不久又会回到家里的。不料第二天上午就传来了叶老逝世的不幸消息。 相似文献
80.
刘国正 《课程.教材.教法》1983,(3)
叶圣陶先生编写教科书的理论和实践,是他的教育思想的一个重要组成部分,半个世纪以来,叶老多次从事中学语文课程标准和教科书的编写工作;建国以后,还长期领导新中国教 相似文献