影响中国学生听力理解的障碍以及解决办法     

刘小鹏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):83-84

大多数中国学生的学习策略是以词为基础的。对词汇的过分依赖以及听力的短期记忆特点使他们在听力理解过程中有太大的压力。汉英属于两大语言家族的不同分支,这导致了两种语言的不同语序,这又为听力理解增加了难度,因为学生们要在短时间内把语音和语序都转成本族语。同时,语言又是文化的一部分。中英两国人民对生活哲学的不同看法导致了他们对语言的不同理解。听力理解的错误的产生经常是由于对文化的误解,对英语水平较高的学生尤其是这样。通过汉英语言与文化的对比以及对听力理论的理解找出影响中国学生听力理解的障碍,并在听力理论的指导下找出清除这些障碍的方法。  相似文献   

论抵押权登记的公信力     

刘小鹏 《四川师范学院学报》2003,(1):66-68

我国在立法上对抵押权登记采取折中主义，而市场经济的日益成熟和担保制度的发展趋势，要求抵押登记具有完全的公信力，抵押权登记的公信力源于物权法的“公示公信”原则，两者内涵一致，抵押权登记公信力的价值功能表现在维护交易的安全和保护第三人的利益。第三人是与抵押财产有利益关系的抵押权人以外的人，且仅指善意第三人。  相似文献   

合作学习教学模式对于中学生心理健康影响的理论分析     

刘小鹏 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):74-75

合作学习是国家基础课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一．是新课程改革中的一个亮点,也是广大中小学教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一。该教学模式在中学体育教学中的实施和开发需要实验研究和理论探索。因此,在对合作学习模式创造性的理解当中,分析对于中学生心理健康的影响,为该种教学模式在中学体育教学中的实施和开发提供理论参考。  相似文献   

基于广域网存储系统动态负载平衡策略的研究     

罗金玲  刘罗仁  刘小鹏 《中国科技信息》2007,25(20):89-90

在广域网存储系统中,各存储节点之间的负载平衡调度是最常见的关键问题之一。本文基于广域网智能存储系统,提出了一种多层次动态负载平衡的策略,该策略具有保证各个存储节点的动态负载平衡的同时保证用户的网络延迟时间短的特点,有效调度了整个系统各个存储节点的负载,从而提高了整个系统的利用率。  相似文献   

高校跨学科研究机构的动态管理机制     

刘小鹏 《研究与发展管理》2014,26(5):124-128

跨学科研究机构是高校设立的创新性学术组织.由于缺乏严格的管理制度,跨学科研究机构的成立和数量增长都未能得到有效控制,表现不佳的机构占据有限的资源,在行政事务方面也存在重复设置、效率低下等问题.美国高校通过虚体中心借用资源、虚体实体相结合、共享基础支撑平台等模式,有效解决了跨学科研究机构的运行机制和资源配置等问题.借鉴这些创新模式,建议国内高校在跨学科研究机构的组织定位、决策机制、竞争淘汰、资源调配、支撑服务等方面加强管理,统筹安排,实施科学、规范、灵活的动态管理机制,实现其全面协调可持续发展.  相似文献