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我国著名教育家顾明远曾说:十年来教育理论的发展是很快的,但是还不够;还有缺点,还有理论脱离实际的问题,也存在实际脱离理论的问题。笔者认为:造成这种局面的主要原因是普通中学这支庞大的教育队伍教研意识淡薄,不进行教育科研,使教育理论与教育实践之间的纽带——理论性经验和经验性理论研究几乎成为空白。值得庆幸的是,随着改革的深人,一批中学教师正在由传统型向学者型转化,开始学习理论、总结经验,撰写论文。但遗憾的是,这支准学者型的教师队伍处于无人管理(无人理采)的状态。他们面对一个全新的世界,不知从何做起,首… 相似文献
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杨德广校长在高等教育研究中,一贯坚持理论研究、坚持改革创新,尤其注重把理论研究与实际工作紧密结合起来。作为大学校长,他是一位有个性、有风格、有理念的大学校长。几十年如一日,无私奉献,辛勤耕耘,不断探索,大胆实践,为我国高等教育事业做出了贡献,成为新中国大学校长的优秀代表。 相似文献
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教师在教学过程中 ,对教学实践中的一些重大问题进行探讨和研究 ,经过一定的科研活动取得了对社会有一定价值的结果 ,谓之“教科研成果”。教科研成果的推广和应用 ,能扩充人类的知识 ,并产生一定的社会效益。教科研成果的表现形式为 :研究报告 ,学术论文 ,实践报告 ,设计资料 ,图纸等。教科研成果的评价 ,虽然是教科研过程中的一项客观活动 ,但它又被人们的意识形态和认识水平左右。评价的结果 ,对教师和被评价项目本身 ,可能产生这样那样的积极或消极影响。因此 ,教科研成果的评价是一项科学性很强的工作 ,要求评价人员认真对待 ,实事求是… 相似文献
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"教育评论季坛"专栏属常设性的,2002年1月开始并且常年接受稿件。诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿!来稿时注明作者姓名、性别、年龄、学位、职称、单位、职务、邮政编码、通讯地址、E-mail地址等。稿件寄下列电子信箱:zjjh-ly@163.net 相似文献
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2010年5月4日,温家宝总理回答一位同学提出如何理解钱学森之问的问题,经媒体报道后,引起了社会对钱学森之问的深思与热议。其实,进入新世纪以来,我国教育界乃至社会各界,对教育创新倾注了更多的心血。从政府完善教育立法,到制订中长期教育发展规划;从高等教育全面改革,到基础教育深入推进素质教育;从教育 相似文献
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从百年前梁启超“少年强则中国强、少年智则中国智”的论断至今,历史一再告诉我们,教育从来就不是学校单方面筚路蓝缕的专项工程,而是承载“中国梦”的百年大计.在我国近现代追求“中国梦”的征途上,教育曾进行过两次重大变革:第一次是清末的“废科举、兴学校”,实现了由封建教育向学校教育的转变;第二次是新中国教育体系建立,学校教育规模与条件发生了巨大变化. 相似文献
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新中国高等教育发展回顾与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
刘尧 《南阳师范学院学报》2010,9(5):101-103,110
近60年来,在党的领导下,我国高等教育在经济落后、文化教育很不发达的基础上,在探索中不断改革,办学规模明显扩大,办学条件逐步改善,办学质量稳步提高,不仅在规模、条件、实力、质量等方面实现了跨越式发展,而且在人才培养、科学研究、文化创新与和谐社会建设方面扮演了日益重要的角色。60年来,高等教育与祖国共命运、与时代共进步,经历了学习苏联、"革命化"、面向世界、跨越式发展、科学发展五个发展时期。 相似文献