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241.
242.
刘雯雯 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):55-55
这是一个什么样的世界呢？当所有滞涩唇边的话语，透过两个人的指尖，通过电脑和手机，来往于几万英尺的高空，几乎毫无延迟地传递，你是否感受到温暖？当那些以光速开始的感情，又以光速结束，你是否还会怀念？ 相似文献
243.
245.
246.
刘雄关 《中国教育技术装备》2015,(3):86-87
高中信息技术教学活动主要在计算机上开展,为了有效增强教学效果,教师需要将教学活动与学生实际情况结合起来,针对学生的需求设计出一系列的问题情境,让学生可以高效地学习。 相似文献
247.
<正>英语是世界通用语,具有较高的英语语言综合运用水平,是新世纪人才所必须具备的重要素质之一,初中生正处于英语学习的黄金阶段,加强初中英语教学,提高学生英语水平,更是具有重要意义。然而,长期以来的英语教学重视词汇语法的传授,忽视学生听说技能的培养,使得英语教学与实际运用脱轨。新课程改革提出了一系列先进的教学理念与教学方法,意在通过教学改革为学生构建富有活力的高效课堂,让学生展开快乐而主动的英语交际,将学习与运用结合起来,让学生 相似文献
248.
敢于承诺效果的媒体将得到更多的关注和投放。见血封喉如果广告对于广告主就像一剂毒药,我们对他的期望是见血封喉。而事实是,广告被包装成一粒蜜糖,而效果就像现在的感冒药,收效甚微。 相似文献
249.
刘顺安 《开封教育学院学报》2011,31(3):1-5
汴梁原为北宋王朝的首都,元末北方红巾军以＂复宋＂为号召,把汴梁定为＂宋＂都,使沦陷230余年的赵宋旧都得以光复。可以说,把刘福通＂大宋＂农民政权列入开封建都史的范畴,开封至少应称为＂八朝古都＂。 相似文献
250.
<正>问题1:为什么要关注文体?"课程的全部问题在一定意义上就是内容问题"(王荣生)。因此,教学首先要关注的就是教什么。这个在其他学科不是问题,在语文学科,却一直难以把握。因为其他学科的文本只有原生价值,而语文学科的文本既有原生价值,更有教学价值。我们常常看到的是文本的原生价值,看不到其作为教材的教学价值。这也难怪,"阅读的内容人人看得见,涵义只有有心人得之,而形式对于 相似文献