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刘文荣 《大连教育学院学报》1999,(3)
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教育心理学研究表明,兴趣是感情色彩的一种认识倾向,它以认识事物、探求真理为动机,是学习中最活跃的因素。人们对自己感兴趣的事情,总是力求去探索它,认识它。如何使学生以探索、渴望的心态主动接受知识,乐学、好学,给学生以“乐此不疲’＼的力量,是每一位教师必须解决的问题。一、精心设疑,是培养兴趣、激发思维的有效途径化学教学中,巧妙地设置各种疑问、悬念,能够集中学生的注意力,激发学习兴趣,使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,引发其主动探索的思维活动,提高学习的积极性。… 相似文献