排序方式： 共有36条查询结果，搜索用时 359 毫秒
21.
分析了个性化需求形成的理论基础，从制造过程投入要素的认识演进、制造业价值趋向的变化和制造战略重点的转移第三方面探讨了客户化大生产的形成趋势，研究了大客户化生产形成的理论基础和形成方式。 相似文献
22.
23.
24.
刘晨光 《内蒙古科技与经济》2018,(9)
泛在学习是未来学习的理想模式,高校泛在教育资源的构建需要完善的共享机制。文章从泛在学习的研究发展历程及泛在学习的特点出发,从教育主管部门的引导、资源建设的标准化以及资源共享需注意事项等几个方面提出了高校泛在教育资源的共享策略。 相似文献
25.
新教材(试验本9B)中引入了三维向量,即用空间向量的知识和方法解决立体几体问题,使推理严谨、冗繁、需要较强空间想象力的立体几何试题,在求解策略上有了重大的突破和改进,这是面向新世纪高中数学课程改革的一项重要举措。向量知识的引进,使我们能用代数的观点和方法解决立体几何问题,用计算代替逻辑推理和空间想象,用数的规范性代替形的直观性。具体、可操作性强,从而大大降低了立体几何的求解难度。然而,一个新的期待解决的问题随之产生了,由于对数具体的研究和应用,无需对形作出直观形象的考察,必将削弱教学大纲中提出的培养学生“空间… 相似文献
26.
27.
我们知道,对于二次曲线f(x,y)=0(圆、椭圆)和平面内一点P0(x0,y0),有如下充要条件。(1)若P0(x0,y0)在曲线f(x,y)=0的内部f(x0,y0)<0.(2)若P0(x0,y0)在曲线f(x,y)=0的内部过P0(x0,y0)的直线L恒与曲线f(x,y)=0相交。如果充分利用“点在曲线内部”这一充要条件和性质解题,不仅求解思路清晰、和谐、优美,而且解题过程简捷、明快,可收到事半功倍的效果。下举数例说明。例1.已知圆C:(x-1)2+(y-2)2=25,直线L:(2m+1)y=7m+4(m∈R),证明:不论m取什么实数,直线L与圆恒交于两点。解析:本题的常规解法是:把直线代入圆方程中并整理成有关一元二次方程,… 相似文献
28.
黄河流域作为中国重要的粮食生产核心区和打赢脱贫攻坚战的重要区域,探究黄河流域专业村分布及演化的一般规律,对实现农区经济高质量发展具有重要意义。因此,本文以黄河流域专业村为研究对象,运用ArcGIS空间分析和地理探测器等方法,多尺度综合揭示2008—2017年黄河流域专业村的空间格局演变特征及影响因素。结果表明：①黄河流域专业村整体空间格局的集聚程度不断增加,主要集聚分布区位于关中平原和黄河下游地区;②黄河流域专业村县级尺度上空间格局演化呈现由带状向团状转变,团状集聚形态包括城郊集聚、乡镇集聚和乡村腹地集聚;③黄河流域专业村主要在低海拔区、缓坡区、河流两岸和公路两侧分布较多且增长较快;④黄河流域专业村影响因子主要体现在技术、制度、文化和市场方面,且不同分区上专业村分布的核心影响因子有所不同。因此,建议落后地区在充分挖掘自身优势的基础上,完善基础设施,引进先进技术,生产特级、优级、名牌农产品;发达地区要充分发挥先进技术、完善制度和创新文化对专业村持续健康发展的促进和引领作用。 相似文献
29.
<语文课程标准>指出,"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源",每个教师"要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用".但传统的资源观认为教科书、教学挂图、音像等才是课堂教学资源.其实,教师、学生本身也是珍贵的教学资源,他们在交往互动中时时生成着资源.一次精彩的即兴发言,一个异于常规的举动,甚至一次看似干扰教学的突发事件,只要我们注意挖掘,都有可能成为开启学生智慧之门的有利资源.下面我们以教例解读的形式,就三种常见的课堂生成资源的发现和利用,谈谈自己的看法. 相似文献
30.
随着计算机应用的普及和因特网的不断推广,越来越多的人接触了计算机。然而许多人在与计算机打交道时遇到了一个“拦路虎”———计算机英语。计算机英语不仅对英文基础薄弱者是一个障碍,而且还常常难倒一些有英文基础的人。这是因为计算机英语中有相当多的部分是专业用语,需要一定的计算机专业知识,而计算机英语水平的提高也可以在很大程度上促进计算机水平的提高。所以,“计算机英语”这门课已经成为计算机专业学生的必修课之一。计算机英语的教学现状在本人执教计算机英语的过程中,发现教学效果与预期的目标差别很大。学生的阅读能力虽然… 相似文献