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71.
刘桂珍 《中国科教创新导刊》2009,(24):71-71
阅读教学就是为了使学生更好地领悟文学作品蕴藏的灵性与思想,感受那充满魅力、充满人性的语言美,在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶。而在语文阅读教学中,一堂课成功与否,导入这一环节是很重要的。本文试从以旧带新、情境渲染、评论架桥、音乐熏染等几方面,就导入的方式及作用,结合自己的教学实践做点粗浅的探讨。 相似文献
72.
面对21世纪对综合型、创新型人才的需求,综合性大学进行艺术学科建设,已成为近年来艺术领域及学术界关注的一个焦点问题。时至今日,我国综合性大学艺术学科建设仍处于起步阶段,还没有形成行之有效的建设体制。在综合性大学艺术学科建设的探索之路上,只有充分了解综合性大学艺术学科建设的发展脉络,分析综合性大学建设艺术学科具有的优势和面临的挑战,权衡利弊,扬长避短,才能期望综合性大学艺术专业建设有一个光明的前景,并担负起培养综合型、创新型高素质人才的历史使命。 相似文献
73.
74.
高师是对未来教师进行职前训练的学校,体育教学不仅向学生传授体育知识技能,与此同时还要加强思想道德和意志品质的培养,结合当代大学生的特征,尤其要强化吃苦耐劳品质的培养,从而提高大学生的综合素质,培养高规格人才。 相似文献
75.
针对"阿基米德原理"的教学实践,阐述了"还原规律发现过程"的教学策略对于发展学生理性思维能力的必要性。通过"情境创设、生成问题、设计实验、收集数据、得出结论、拓展应用"的展示,探讨物理规律的教学要以学生原有的认知水平为起点,创设与规律的发现过程相似的情境。要求教师必须对原教材进行重新组织与二次创作,引导学生经历物理规律发现的过程,使之成为学生课堂思维活动的源头活水,以促进物理规律教学的创新,切实提高学生的思维水平和创新能力。 相似文献
76.
刘桂珍 《思想理论教育导刊》2001,(5):61-62
２００１年４月１７～２０日 ,由中国人民大学、西南师范大学联合主办的“当代世界经济与政治”学科发展研讨会在重庆市举行。西南师范大学有关领导到会致辞。教育部社政司思想理论教育处处长徐维凡代表社政司简要介绍了２００１年社政司“两课”教育教学工作的思路和计划。有关专家介绍了“当代世界经济与政治”教材质量的一些情况以及本课程教材存在的一些普遍性问题。来自全国１５所高校“两课”教师在职攻读硕士学位培训基地的教师就“当代世界经济与政治”这门课的开设情况进行了经验交流。与会的三十多位专家学者围绕“当代世界经济与… 相似文献
77.
随着我国市场经济体制的逐步建立,财政统收统支局面被行政事业资金来源渠道多元化所取代,如果没有一套行之有效的法律、法规和规章制度加以约束,势必造成资金分散和分配混乱,加剧固定资产投资和消费基金膨胀,助长不正之风和腐败现象的发生。因此,对预算外资金实行规范化管理势在必行。 相似文献
78.
党校人力资源的开发与管理，就是要确实把人视为事业发展的根本动力，确立人力为第一资源的观念和“以人为本”的观念，建立选人用人、人才开发、科学激励和优秀人才引进等机制。 相似文献
79.
刘桂珍 《天津市教科院学报》2000,(2):55-56
列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求.”别林斯基说: “思想消融在情感里,而情感也消融在思想里.”哪位教师对学生有情,哪位教师亲近学生,了解学生的思想、道德行为,关心学生的生活学习和进步,哪位教师就受到学生的欢迎和喜爱;而学生喜欢教师,愿意接受教师的情感,必然会迁移到接受教师的思想教育,掌握教师传授的知识上来.所以,用情感去教 相似文献
80.